宁河县七里海镇中学 吕庆华
一、紧跟时代变化，及时转变思路
新形势下，教师要及时转变教学思路，尽快融入学生的环境，了解学生的思想，站在学生的角度，体会应该采取什么样的教学方法，才能让他们高效地吸收知识。教师要不断思考：现在的学生需要什么样的英语知识？他们对什么比较感兴趣？怎样去调动学生的英语学习兴趣……时代在发展，学生在变化，我们必须把每一节课都当成新课，围绕教学大纲，深挖教材，不断学习，给大脑"充电"。只有这样，我们才能在英语课堂的这个舞台上不断演奏出新的乐章。
二、做学生的良师益友
学生是否喜欢学习，跟是否喜欢老师有着密切的关系，这是许多学生偏科的一个重要原因。同时，很多农村学生认为，英语在未来的生活中没有多大用处，因此不爱学英语。所以英语教师特别是农村英语教师，更应该和学生建立良好的师生关系，做学生的良师益友，这一点很重要。学生喜欢上英语老师，自然就会喜欢学英语，喜欢与老师交流。即使课下，我们也可以在交流中传授给学生知识，既轻松又奏效，何乐而不为呢？
三、注重培养学生的学习兴趣
兴趣是最好的老师。培养学生的学习兴趣，有助于提高学生的学习成绩。下面，笔者谈谈自己在教学中培养学生学习兴趣的方法。
1.注重第一堂课的设计
即使最不爱学习的学生，也会关注第一堂课，因为有新的课本和新的老师，他们想看看新老师到底有什么样的本事。所以我们一定要认真设计第一堂课，争取用这堂课抓住学生的心，让他们下课后焦急地等待老师下一次出现。如果达到这样的效果，我们何愁工作不好开展？在第一堂课，我们可以讲书本知识，可以讲学习方法，也可以用英语和学生聊天，以激发学生对英语老师的兴趣，进而激发学生对英语学习的兴趣。
2.注重教学形式的多样化
创设情境，活跃课堂气氛。英语课本中有很多对话，这是英语教学的一个"先天"优势。教师可以根据这一特点，把"死的课本"变成活生生的"话剧"，让学生排练成情景剧，当堂表演，这样既能激发学生的兴趣，又能锻炼学生的表演才能。学生在玩儿中学，自然不会有压力，而且还会记忆深刻。教师还可以利用多媒体教学，制作一些学生感兴趣的课件，以激发学生的兴趣点。例如讲授有关太空的内容时，教师可以通过课件，让学生了解到课本以外的知识，这样不但可以开阔学生的视野，活跃课堂的气氛，同时可以提高课堂效率。
开展形式多样的活动。英语课本中每一章节的形式都差不多，都要学新单词、新语法、新句子。如果教师都采取同一种方式讲解，那么别说是学生，恐怕连我们自己都会厌烦。所以我们要不断更新教学方式，开展形式多样的活动，给学生带来新鲜感，从而提高他们的学习兴趣。比如同样是背单词，我们可以通过开展单词记忆竞赛、分组抢答、见图说词、根据动作模仿猜单词等活动，激发学生的兴趣，强化学生的记忆。很多学生都讨厌背诵课文，但如果我们把背课文换成朗诵比赛，效果将大不相同。甚至我们可以让学生把课文当成是歌词，让学生自主选择合适的旋律编成歌曲，在课前5分钟为大家演唱。学生的积极性一定会很高，背课文自然也就不成问题了。
3.恰当给予表扬，激励学生树立信心
讲课过程中，教师要善于发现和抓住学生的每一个优点和微小的进步，哪怕是一个好句子、一个好词语，都要及时给予表扬、肯定，对于特别好的，还要让学生为其鼓掌，促使学生发扬自己的优点，不断进步，缺点自然会越来越少，进而增强自信心。班上有一个很害羞的女孩，起初不敢回答问题，生怕自己说错。我便刻意让她回答一些相对简单的题目。几次之后，她不但对英语越来越感兴趣，而且课上越来越活跃，学习成绩有了很大提高。每当教师用表扬、鼓励之词肯定学生的回答时，学生的积极性就会提高；尤其当学困生答对问题受到表扬时，他们会激动不已，整堂课都会聚精会神地听。由此可见，教师只有从培养学生学习英语的自信心入手，才能找到激发学生学习兴趣的突破口。
四、利用课余时间组织"第二课堂"
除了课堂引导和鼓励之外，英语教师还应有计划、有组织、有目的地开展"第二课堂"活动。"第二课堂"是培养学生兴趣的重要阵地，也是课堂的延续，对学生素质的提高发挥着重要作用。比如我们可以联合其他班级，组织一个"英语角"，活动内容包括自由交谈、朗读、讲英语故事、演课本剧、小品表演等；也可以组织学生开展小型比赛，如背单词比赛，评出进步奖、优胜奖以及"单词大王"。这样，学生不但记住了单词，也大大提高了学习的积极性。教师还可以引导学生看简单的英语书籍和小故事，要求学生把所看内容记录下来，然后用自己的话叙述或在课堂上讲演。这些都是行之有效的方法。
五、创新作业形式，激发学生兴趣
部分学生写作业，是为了完成任务，而不是为了理解和记忆知识，常感到厌倦。为了让作业真正发挥实效，教师应创新作业形式，激发学生的兴趣。如在学完Leafe painting一课后，我让学生每人制作一幅树叶画。学生交上来的不仅是一份作业，更是一幅作品，他们不仅理解了课文内容，也锻炼了思维和动手能力。