-----宝坻一中教师艺术作品展
“同学们，今天我们要上的是哪一课？”“鱼—儿—游—游——”整齐清脆的童音从美术专用教室传来。崭新明亮的教室，平整干净的校园，现在的和平区哈密道小学，无论是基础设施建设还是教育教学工作,都给人一种积极向上的明快感觉，就如其橙黄色的建筑主色调，带给人健康、快乐和活力。
哈密道小学始建于1946年，是一所有着66年办学历史的全日制普通公办小学，地处沈阳道古物市场和河南路自由市场附近。这里聚集了全国各地来津做小生意的外来务工人员，他们大都居住在学校周边的出租房中。哈密道小学近80%的生源是这些外来务工人员的子女。为这些孩子就近提供优质的小学教育，成为哈密道小学全体员工义不容辞的重要职责。
在推进义务教育均衡优质发展的背景下，哈密道小学努力践行“大力促进教育公平，合理配置教育资源，积极推动农民工子女平等接受教育”的要求，不断提升学校办学水平，为学生提供高水平的教育和服务，让每个孩子都能成为有用之才。
学校发展
抓现代化建设 走内涵发展之路
2012年是和平区中小学全部实现学校现代化建设达标的攻坚年，从接受任务到迎接检查仅有一个多学期的准备时间，对于这样一所地处闹市区，软、硬件条件都相对薄弱的学校来说，其难度之大、困难之多是可想而知的。教职员工深知争创现代化学校是谋求学校发展、规范办学行为、突出办学特色、带动整体提升、促进校际均衡的大好时机，为此，全体教职员工本着“磨炼才能熟练，付出才能杰出，用心谋事就会事遂人愿，真抓实干定会带来巨变”坚定信念，开始了“5+2”“白加黑”的奋战。在迎接现代化检查的日子里，大家心往一处想，劲往一处使，形成了一股强大的内驱力和向心力。
经过241天的艰苦奋战，哈密道小学的办学情况终于得到了专家组的高度评价。当教师们听到学校无论是硬件设施还是软件建设在全市同等规模的学校中领先的消息时，激动的心情难以言表，喜悦的泪水夺眶而出。学校通过天津市义务教育学校现代化建设达标验收检查后，校长刘文坚定地表示，现代化学校达标不是终点而是起点，学校将以现代化达标为契机，为区域教育均衡发展作出更大的贡献。
硬件达标，提升整体办学水平。在区、局领导的关怀和支持下，学校对两个校区进行了加固提升改造和楼体粉刷工程。更新的现代化基础设施包括草皮操场、各种体育器械、图书室、卫生室、阅览室、电子备课室，还有音乐、美术、自然、计算机等专用教室，尽可能满足学生全面发展的需要。
减负提质，让学生快乐学习。为全面贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中提出的“率先实现小学生减负”的要求，学校对教师提出了“六个一”要求，即写好每一课教案、上好每一节常态课、撰写好每一课教学反思、把握好每一个教学环节、设计好每一个课堂提问、教会每一个学生。学校管理方面，以“三查、两看、一巡视”来规范教师的教学行为，努力将“轻负高质”渗透在教学工作的各个环节，无论是教案设计、教法选择，还是作业布置等方面，都力图做到精准有效，学校每学期还通过学生及家长的问卷调查，来了解学校减负工作的落实情况。
开齐课程，全面实施素质教育。科学的课程设置既是课程计划规定的要求，更是提高教学质量、促进学生学习的有力保障。开足课时，开齐、开好课程，哈密道小学根据学校的具体条件，积极进行校本课程开发，成立校本课程教研组，编写了具有特色的《小课题研究与制作》校本教材，在1—6年级开设校本课程。作为校本课程开发的优秀代表，学校在和平区第三届教学工作会议上作了典型发言。
管理创新，激发教职工工作热情。对于教师队伍管理，学校坚持“以人为本”的思想，不断创新工作方法，始终把尊重教师的人格、信任教师的工作、关心教师的生活放在工作的重要位置。所以在日常工作中，学校在依照学校健全的规章制度严格要求的同时，尽心为广大教职工营造一个宽松和谐的工作氛围，激发大家敬业精神和爱校爱生的情感。另外学校还颁布实施了《教学管理制度》，完善了“课堂教学评估方案”，制定了“课堂教学评价标准”等评价体系。
师资培养
重技能修德行 与学生共同进步
重视教师技能培养是学校工作的重中之重。哈密道小学在教师专业技能培养方面采取了多种方法。首先，拓宽校本教研渠道，构建四级校园教研网络，即：学校整体教研、年级教研、学科组教研和课题组教研。采取集中培训与学科组教研相结合的形式，每月进行一次学校整体教研，隔周进行一次学科组教研。每次教研做到“三定”：定地点、定内容、定主讲人。学校还定期组织专题培训，提升教师素质。请专家学者、教研员等进行专题讲座与教学指导。在细节管理方面，哈密道小学也有许多可取之处。例如教师每人每月都要写2篇钢笔规范字，至今已持续5年；开展全员“说课标、说教材”教师技能比赛；中青年教师粉笔字板书大赛；教学课件制作大赛等，促使教师在历练中提升。为体现教师的专业化发展，学校为每一位教师建立了教学成长档案，记录他们点点滴滴的进步。
学校实行科研引路，带动整体提升。通过定期开展小课题研究、教科研年会等活动，创设良好的研究氛围，带动教师科研能力的整体提升。学校现有市区级重点课题６个，已结题２个。学校重视小课题的研究，共有校级小课题35个，内容涉及学生的学习兴趣、学习方法、学习习惯及减负等方面，实现了“人人有课题，处处有研究”的教育科研氛围。“十一五”期间，学校承接的市级课题《校本文化建设中流动人口子女学习方式的研究》在全国“十一五”教育科研优秀成果评选中获全国二等奖。
“老师很好，态度和蔼，对我们很有耐心。你看，这个小橡皮是老师奖励给我的。”亲密无间的师生关系让学生对学校、老师充满了依恋。学校将德育工作贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，力求将丰富多彩的教育活动开展在国旗下、校园中、课堂上、社区里。例如，结合 “同在蓝天下、共同成长进步”的办学理念，学校积极开展主题教育活动，特别是学校坚持了38年从未间断的“学雷锋活动”，这项几十年前由年轻女教师刘子荣牵头的特色活动，多家媒体都曾给予过报道和好评。学校连续多年被评为天津市中小学“学雷锋、树美德、做新人”先进集体。
看着学生们一点一滴的成长和进步，老师们十分高兴。面对家长的称赞，一位教师谦虚地说：“只要孩子们能够健康成长，我们多付出一些是应该的。”
学生成长
以德树人 全面发展 一个也不落下
走在校园中，你在每个教室的门口都会看到一张制作精美、具有班级个性的展示牌，一个个戴着红色标志的小“监督员”文明值勤；所有的孩子们只要碰见老师就会敬礼问好，对于来访的人员也会问候“客人好”——“少成若天性，习惯成天然”，尊师敬长的行为习惯绝不是一朝一夕能够养成的，这需要一个培养的过程。针对一部分学生没有接受过正规的学前教育的情况，哈密道小学开展了行为规范的宣传和教育活动。利用晨会、班会的时间进行集中教育，通过宣传栏、红领巾广播站大力宣传，设立“红领巾”监督岗，开展“行为规范训练周”评比，使学生逐步养成了讲文明、懂礼仪、讲卫生、守纪律的良好行为习惯，并逐渐内化为自觉行为。
针对外来务工人员子女多、方言重、学习基础参差不齐的实际情况，哈密道小学的教师们想尽办法努力使学生全面发展。学校除每年定期举办校园艺术节、读书节活动外，结合各大节日，开展了“传承雷锋精神，做有责任感的小公民”“弘扬师德，感念师恩”“体验本土文化，争当红领巾小导游”“手拉手奉献爱，你我互助共成长”“普及安全知识，提高避险能力”“祖国妈妈我爱您”等主题教育活动。学校充分利用社会教育资源优势，分别与蒙古路、宁夏路等社区携手，签订了学校与社区教育双向服务协议，学生们利用课余时间，到社区中捡脏护绿，积极创建和谐楼门。在学校附近的社区街道，经常能看到身穿哈密道小学校服的学生做公益的身影。这些来自外地的孩子们在服务他人的同时也学会了合作，互助间增进了友谊。学校先后被评为和平区德育先进集体、和平区社区德育工作先进集体，学校少先队连续被评为和平区红旗大队和优秀大队。
哈密道小学注重从学生的兴趣出发，培养学生特长。在和平区少年宫的大力支持与帮助下，学校成立了“小小梨园、玉石鉴赏、五彩画苑、翰墨新芽、楚汉棋缘、巧巧手、妙剪生辉”等十余个兴趣小组，为孩子们发展兴趣、施展才华搭建了平台，北方网曾对学校泥塑小组活动进行报道。校合唱队、舞蹈队和绘画组的学生曾在市区级文艺展演比赛中获市级二、三等奖和区级一等奖的好成绩。
“下课。”“老师再见，您辛苦了！”铃声响起，学生们并没有急于跑出教室，而是主动帮助老师收齐作业纸和本子，把垃圾放进自己携带的小袋子里面，等待老师走出教室后才陆续下课活动。懂礼貌、讲卫生、有规矩，哈密道小学组织学生认真学习《小学生日常行为规范》,让“规范”渗透到每个学生心中。
几年来的积极实践和不断进取，哈密道小学得到了家长和社会的认可。学校先后被评为天津市素质教育示范校、天津市交通安全达标学校，和平区文明学校、体育项目传统校、先进职工之家、先进党组织、教学达标学校、“五四”红旗团支部、优秀红旗大队和红十字会先进校，2012年学校又喜获天津十大特色学校殊荣。
今天的哈密道小学不断进取、积极向上，正一步一个脚印地做好基础教育工作，创建温馨美好的家园、学园、乐园，让孩子们在这里快乐学习、健康成长。
照片由学校提供