教育形象是社会百业形象的缩影，反映着社会变迁和时代要求。许多问题启迪于家庭，发育在学校，发难于社会。教育形象是社会公众对教育行业的总体印象和综合评价，具有较为确定的价值取向和鲜明的特征，涉及教育自身的威信和声誉，关系到育人环境的优劣和青少年能否健康成长，关系到教育的感召力和凝聚力，同时也是国家形象和民族形象的重要标志。在公众的传统印象中，教育是高尚的事业，学校是知识的殿堂，教师是神圣的职业，教育形象总是和学校的形象与教师的社会声望紧密联系。
教育形象是政治形象、经济形象、文化形象、精神形象的四位一体。教育问题关系国计民生，人人都是教育的利益相关方，人人都是教育家，人人都是批评者，评价教育既是主观感觉，又有客观认识，既有共同看法，又有个体差异，既有时代特点，又有发展特性。
社会舆论是一面镜子，群众意见最重要，他们的认可、赞扬、美誉是教育形象的最好反映，口碑比奖杯更有价值。通过民意调查，问需于民、问计于民、问政于民，听民言、知民愿、解民忧、顺民意，使主观感觉客观化、零散经验系统化、混杂信息精确化，畅通了群众的诉求渠道，准确了解到社情民意。
一是教育满意度上升。
2010年，据腾讯网和人民政协报联合调查显示，社会对《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》的满意度达到73%，认为这是一份具有重大战略意义的指导性文件，不回避矛盾和问题，有许多亮点和创新点。2011年，中国教育科学研究院和清华大学的联合调查显示，群众对落实教育规划纲要表示满意和比较满意的达78.3%。
二是教育行风评议良好。
由政府组织的行风评议活动深入开展，涉及各行各业，每年参加行风评议的各界群众达6000万人。2011年，教育部首次采取第三方评价教育行风建设，72.7%的受访者认为好或比较好。
三是群众投诉量减少。
2011年群众对教育问题的反映比2010年下降12.4%，其中涉及乱收费的反映下降39.4%。是年，国务院信访局和国务院纠风办分别收到关于教育乱收费问题来信109件和234件，分别比上年下降37%、6.77%，全国1188个县区市实现零投诉，占全国县区数的41%。
四是案件发生率下降。
2004年，仅山西省教育系统纪检监察部门就受理群众举报2392件，共立案491件，结案439件，涉案人数453人，其中受到党纪处分97人，政纪处分322人。2011年，全国教育纪检监察系统共立案3349件，结案3133件，2903人受到处分；查处和纠正违规问题771件，涉及金额5.09亿元，处分3696人。
来源：新华网
日前，天津医科大学医学人文学院开展以“感悟生命意义”为主题的生命意义展室参观活动。讲解员向学生介绍了展室中最为特殊的展品——天津医科大学首任校长、著名内分泌学家朱宪彝教授捐献的遗体器官标本。学生们还参观了不同职业的遗体捐献者留下的亲笔遗嘱。通过参观，同学们收获了心灵上的共鸣与感动，纷纷表示在今后的学习生活中，一定秉承先辈遗风，让自己的生命更有意义。
王天怡 文 邵栩彬 摄