本报记者 张妍
"I remember the first time I met Roy……"这朗朗的读书声犹如一支美妙的乐曲，在校园里回荡，给清晨的校园增添了一抹亮色。每天清晨，在南大附中校园里，藏族班学生读书的身影成了一道亮丽的风景。
在南大附中全体教师的眼中，这群来自西藏的学生就是一粒粒正待发芽的种子。老师们把满腔的爱化作甘甜的雨露、和煦的阳光，撒向每一位藏族学生的心田，让他们在充满爱的环境中健康成长。
据了解，自2002年招收藏族学生以来，每年从南大附中走出的藏族高中毕业生都以优异的成绩考入自己理想的大学。在校园里，远道而来的藏族学子和其他同学一样，享受着快乐美好的学习生活。校长邢维静告诉记者："对于藏族学生，学校长期坚持开展爱国主义教育和民族团结教育。同时，学校还结合校情、校史，让学生进校之初就牢固树立民族平等、团结互助的思想意识；坚持'公能引领，主动发展'的育人模式，树立以人为本、和谐育人、和谐发展的办学理念，为学生的主动发展奠基。"
舒适的生活环境
让藏族学生找到"家"的感觉
南大附中是天津市首批示范高中校，硬件基础良好，设施较为先进。这里的藏族学生，享用着环境舒适的住宿条件和具有藏族风情的专用就餐食堂。在南大附中学校食堂，记者见到了正在与厨师制定下周菜谱的副校长朱树松。他向记者介绍食堂各项安全设施和规章制度后说："学校食堂的食品安全，关系着全体师生的身心健康。邢校长经常带领导班子来此严格检查，督促食堂做好藏族学生的伙食工作，要求食堂不但要增添菜肴的花色品种，更要贴近藏族学生的口味进行调剂，让学生吃饱、吃好。"
在2012年藏历新年庆祝活动中，学校举行了以"汉藏儿女齐欢乐 扎西德勒幸福年"为主题的藏历新年联欢会，汉藏师生载歌载舞，共同欢庆。学校为藏族班的学生送上了新年红包和学习用具。教师们还和藏族学生一起，根据藏族民俗专门制作了传统食物"古突"。高二（1）班的藏族学生旦增洛桑幸福地说："家乡的菜肴口味普遍偏辣。刚入学时，我们吃不惯天津的菜肴。学校领导得知后，便与食堂的老师一起给我们改变菜肴的味道。现在，我们吃得顺口，住得舒适，生活得非常幸福。我们一定要好好学习，不辜负国家和学校寄予我们的厚望。"
办适合藏族学生发展的教育
打造学生的快乐课堂
在南大附中的藏族班采访，记者深深地被那种和谐欢快的氛围所感染。课堂上，学生们踊跃发言，学会了学习，学会了做人，收获了自信，品尝了快乐；操场上，学生们在丰富多彩的体育活动中锻炼体魄，展现出蓬勃向上的活力；楼道内，学生们遇到老师都会热情地问好，温文尔雅、彬彬有礼。尊师爱校在藏族学生的文明举止中得到了充分的体现，这都得益于南大附中藏族班全体教师的辛勤付出和他们在教育教学道路上的不断开拓创新。
副校长朱树松认真地说："为藏族班授课的教师，都是学校精心挑选出的思想过硬、业务精良的教师。为了便于师生沟通交流，学校还专门在学生教室旁设立了藏生班教师办公室，形成了以两位主任为领导、以班主任为核心、集任课教师于一体的办公形式。"
在教师们看来，只有深入了解学生，才能发现学生的优缺点，从而有针对性地开展教育教学工作，激发学生的潜能，为学生的主动发展奠基，使学生心智得以发展、人格得以完善、素质得以提升。教师们还利用早、午、晚自习时间，一对一地为学生补课。
一位现已退休的英语教师，不顾身体疲劳，每天利用午休时间，为基础较差的学生补习英语。补课范围由开始的小范围几个学生，后来逐渐发展成全班学生。每当领导和同事劝她注意休息时，她总说："看着学生们那求知若渴的眼神和认真的态度，我就有浑身使不完的劲儿，只想一股脑地把所有知识都传授给他们。"学生们每取得一点进步和成绩，教师们都会在班上给予表扬和鼓励，并自费为学生买奖品。教师们开心地说："看到学生取得优异成绩，我们非常欣慰！"
藏族学生的学业基础和汉语水平参差不齐。他们刚入学时，数学、化学、英语等科目的基础比较薄弱，成绩普遍不理想。针对这些情况，学校采取了"扎实基础、因材施教、强化落实、整体提高"的教学策略和"善教、会学、限时、优效"的教学原则，以及"先学后教、迁移训练、达标反馈"的课堂教学模式，并结合藏族学生的学习特点和教师的教学经验，精心设计了一套教学方案，让学生在精讲多练中减轻了课业负担，提高了学习质量。
学校将津、藏两地的现代化建设和我国的五千年文明作为教学资源，通过课堂教学和课外活动，让学生在认知中参与、在实践中感悟。在学科教学中，教师们除了开展民族常识教育外，还积极发掘民族团结教育素材，让学生了解民族风俗、地域风情，增进民族交流，培养各民族学生间的情感。
有艰辛的付出，必结丰硕的果实。经过藏族班全体师生的努力， 2011级班级平均分由原来的年级第十一名提高到第七名；在区统考中各科成绩都名列前茅，政治学科在历次区级统考中都获得第一名。曾经因为学习吃力而倍感沮丧的藏族学生丹增次仁，在任课老师和同学的热心帮助下，一跃成为班上的学习尖子。高考时，他以496分的优异成绩考入了吉林大学。拿到录取通知书时，他激动地说："我的成长离不开校领导的真情关爱，离不开老师和同学们的真诚帮助。国家和南大附中给了我美好的未来，我一定努力学习，将来回报国家和学校。"
开展丰富多彩的教育活动
促进藏族学生全面发展
庄严的升旗仪式、内容丰富的班会活动、不同主题的校会……学校采取多种形式，对藏族班学生进行思想政治、社会时政、文明规范和行为养成等方面的教育。正值青春期的藏族学生远离家乡，缺少家庭心理疏导，很容易产生心理问题。为此，学校心理咨询室的教师们采取不定期的团体辅导以及个别咨询的方式，帮助学生进行心理调试，解决心理问题。
团结奋进、做事认真，是藏族班独有的班风。每当学校组织校园科技艺术节、女生节、国学节、运动会、班班唱等活动时，藏族班全体学生都精心准备，认真参与，并取得了优异成绩。校运动会上，他们团体总分排名靠前，获得了精神文明奖；班班唱比赛中，他们多次获得年级第一名。他们和汉族学生同台演出、同台竞技，体现出强烈的爱国主义、集体主义和民族团结的精神。2012年，在校会操表演比赛中，藏生班整齐的队伍、标准的军姿赢得了年级第一名的好成绩。
每逢法定节假日、双休日，学校都会为藏族学生安排丰富多彩的课余活动。在民族传统节日中，学校开展了汉族学生与民族学生"手拉手"活动，组织他们一起参加各种社会实践活动，并通过板报、墙报、广播、橱窗等形式进行宣传。学校民族办公室的一位负责人感慨地说："我们不能让学生的学习仅仅停留在书本上，还要让学生从实践中学到知识，激发学生的学习兴趣。这些教育活动既丰富了学生的课余文化生活，又创设了浓厚的校园民族文化氛围，为民族团结教育赋予了新的活力。"
不同的民族拥有不同的文化。南大附中藏族班的教师们不但全面细致地了解学生的文化背景、风俗习惯和生活需求，还通过谈心逐一了解学生的思想状况、学习能力和身心发展情况。学校民族办的相关负责人说："责任感教育是道德教育的前提，人们只有拥有了责任感，才会自觉遵章守纪，遵守道德规范。因此对青少年责任感的培养就显得尤为重要。"为此，学校对藏族学生开展了有关"责任"的专题性教育班会，培养学生"为公""奉献"和"创新"的"南开品格"，让学生了解中华民族融合的历史，强调汉藏一家亲的正确思想观，引导学生在大是大非面前站稳立场，发扬集体主义和爱国主义精神，树立正确的民族观、宗教观和文化观。
学校还注重加强学生干部及党员的培养工作，促其发挥特长，提高素养，发挥带头作用；树立班级、年级典型，表彰先进。在藏族学生洛松尼布的入党仪式上，很多藏族学生都表示，要向洛松尼布学习，专心学习，严格要求自己。学校还定期向藏族学生普及法律知识，传播法律文化，弘扬法治精神。高一（1）班班主任黄华告诉记者："普及法律知识，有助于培养藏族学生遵纪守法的观念和意识，提高他们分辨是非的能力。"
为了营造明礼诚信、文明和谐的班级氛围，提高学生的诚信意识，增强班级的凝聚力，藏族班的教师们经常这样教导学生：感恩与诚信是人生的立足点。感恩是一种抒发方式，诚信是一种处世哲学。只有懂得了感恩，学会了诚信，每个人才会拥有幸福和快乐。在一次以"感恩与诚信"为主题的班会上，通过演唱歌曲、播放视频、讲述诚信故事，学生们对诚信与感恩有了更深入的理解。在发言与讨论环节，他们各抒己见，表达了自己对感恩、诚信的感悟和理解。藏族学生旦增拉珍感慨地说："通过这次班会，我们懂得了应常怀感恩之心，感激那些有恩于我们的人。我们也应给予别人更多的帮助和鼓励，并以此为最大的快乐。"
浓浓师生情
不是亲人胜似亲人
在2009年冬天的一个晚上，一阵急促的电话铃声吵醒了刚刚入睡的校长邢维静，电话里传来焦急的声音："邢校长，藏族学生德青泽吉突然肚子疼得厉害，需要马上送医院就诊。"邢校长边穿衣服边说："你马上将学生送医院，我随后就到。"医院检查后确诊，德青泽吉患了急性阑尾炎，需要马上手术。邢校长二话不说，先垫付了医药费，并通知了远在家乡的学生家长。当德青泽吉被安全推出手术室时，已是深夜。德青泽吉住院期间，学校领导、教师和学生们轮流照顾她。学生宿舍管理办公室主任还从家里为她带来了可口的饭菜。学校师生的举动不仅感动了德青泽吉和她的家人，也感动了她的病友。病友们自发地给各新闻媒体打电话，将学校真心关爱藏族学生的行为广为传播。
在三尺讲台上，藏生班的教师们坚持用"心"教书育人，用真情诠释了"严谨至爱"的教风，受到了藏族学生的爱戴。作为藏生班的普通教师，他们得到学生发自内心的喜爱，绝不是偶然，因为他们付出了无尽的辛苦、热爱、真情与责任。
2011年11月的一天晚上，藏族学生大卓嘎咳嗽得厉害，痰里有血丝。宿舍管理办公室主任已将学生送到市一中心医院。民族办主任也马上赶到医院，两个人一起凑够了住院押金，办理了住院手续，当天夜里陪学生一起做各项检查。医院确诊大卓嘎患了肺炎和包虫病，马上需要手术治疗。大卓嘎住院期间，没有课的教师们轮流到医院值班、送饭。家长赶到后，看到学校领导和教师们对孩子无微不至的照顾，感动得说不出话来。民族办主任笑着对家长说："孩子在这里您放心，我们的老师会像爱自己的孩子一样爱他们。"
对这群远离家乡、远离父母的藏族学生，教师们不只肩负着教学的责任，还要担当他们的临时家长。天冷了，教师们自己掏钱给学生买坐垫；学生们考试进步了，他们又买来学习用品作为奖励。看着学生们那朴实的笑容、清澈的眼神，高二年级的两位女班主任陈燕和张平平总是怜爱地说："每当我们给孩子买零食时，总会想起这些远离父母在外求学的学生们，就要给他们也捎一份。在我们心里，他们也是我们的孩子；在学生们的心中，老师就是他们在天津的阿妈。"
责任是每个人一生都要面对的问题。对于教师来说，责任意识则显得尤为重要。南大附中藏族班的教师们用他们的"爱与责任"支撑起一片蓝天。在这片蓝天下，不是每个学生都是美丽的，但他们一定是可爱的；不是每个学生都是聪明的，但他们一定是幸福的。藏族班的教师们携起手来，用他们的爱心与责任心，关爱着每一位藏族学生，让他们都能生活在师爱的温暖中。
照片由学校提供