最近，和两位老师聊天，他们对各自学校校长的评价让我有话想说——
       一位教师眼中的校长是"实在没事可干"的大闲人！理由是，此校长每日早晨上班时间必站在校门口，亲眼看着近200位教师一个挨一个地龙飞凤舞地在签到簿上写下自己的大名。尤为让老师们不能接受的是，下班前十分钟，校办的工作人员兵分几路，脚踩风火轮般各楼层查岗。若有教师被告知临时去班里有事，那必定要追到教室看到教师的"真身"才行；若有教师恰那一时如厕，那铁定要等到教师从洗手间款款而出。如此兴师动众，为何不请打卡机上岗？答曰："不喜替人刷卡事件发生。"在这所不被信任、没有温度的学校工作，老师们身心疲惫，缺少了干劲。
       另一位教师眼中的校长可谓一个无所不知而又睿智无比的智者。此校长绝大多数的早晨也会站在学校门口，不过不是绷着脸盯着老师签到，而是以明媚的微笑忙着问候——"今天脸色不大好，要注意休息呀！""听说昨天的'同课异构'很有创意，好样的！"看似漫不经心的聊天，实则在向老师传达一个信号：每位教师都是校长手心里的宝，校长关注每一个人的成长。据悉，这位校长经常在校会上说，老师们若有什么事，可以和校办打个招呼，谁没个私事或病症的，工作要安排好，自己的事也不要耽误了。有这样体恤教师的校长，教职工们也不好意思偷懒耍滑。正因为有了这样一位不吝惜鼓励与赞美的校长在前面带路，教师们也就义不容辞地跟在他身后努力地干。
听了两位校长的治校细节，不禁想起伊索寓言中那个著名的"北风与太阳"的故事——北风呼啸行人紧衣，太阳照耀行人脱衣。仁慈、温和胜过强迫、专制。
       管理也是这样。有多少校长做了北风，刺骨的言语让教师们学会用沉默的包裹抵挡冷风的侵袭，冷冰冰的规章制度把教师们的教育激情打击得支离破碎。其实管理工作中有时温情的礼待比金钱的赏罚更能入心。因为相对冷漠的刚性管理，忽视了个体的尊严和价值观，忽视了文化的感染和熏陶，不可避免地会导致人性的压抑与异化。当迟到、脱岗、早退等情况发生时，与其摆出铁面无私的架势批评、罚款，不如多去关心一下教师无法正常出勤背后的原因。只有把教师的喜怒哀乐放在心上，解除了教师的后顾之忧，教师们才能安心工作，校园才能成为教师心灵舒展的精神家园。
       教师是学校的脊梁。在倡导学校要实行科学管理、依法管理、精细管理的当下，我想，校长首先要把人文关怀放在重要位置上，提高教师的生命质量，让每一个教师都觉得有尊严、有激情、有归宿感。这样学校的每位教职员工才能想做事、爱做事，这样学校的管理制度才不会成为教师的精神束缚，学校才能形成强大的向心力、凝聚力和战斗力，最终实现学校的可持续发展。