----和平区师德巡回演讲团成员风采（上）
为师有三境：下者，教人以技；中者，授人以艺；上者，传人以道。在政治课的课堂上，赵歆始终用乐观去影响学生，用激情去感染学生。
“赵老师讲课倍儿帅，是响当当的女中豪杰。”“她是我见过的最富有激情的老师，她让原本令人头疼的政治变成了大家很喜欢的科目。”学生的评价让赵歆倍感欣慰。
“您教会我独立思考与真诚地表达，每天看见您都觉得世上怎么会有这么好的老师？”“您常说您热爱自己的职业，我能想象作为一名老师，看着一张张青涩的面孔慢慢成熟，并在每一个年轻的生命里留下印记的满足。您给予我们的，远远比您想象得多。”毕业生的赠言让她倍感幸福。
她深知：教师力量的全部秘密在于深信人是可以改变的。教育并非灌满一桶水，而是点燃一团生命的火焰！
师爱是师德的核心，她是熊熊的火炬，点燃学生的梦想；她是指路的明灯，照亮学生前进的方向。赵娜对学生充满了爱。
她喜欢做班主任工作。她不仅帮助学生克服青春期心理焦躁等问题，而且鼓励学生在学习上勇往直前、勇攀高峰。学生这样描述她：“有的时候，朦胧中总会觉得她就像我的母亲，开放却不放纵，温和却不软弱，一见到她，不知是她额头上的红光，还是温和的笑，总会让我心里有股暖流在涌动。”
她热爱学生，热爱教育事业，她用坚定不移的信念、坚持不懈的精神、坚忍不拔的毅力感动着学生。怀孕期间，她克服了身体的种种不适，在临产前的第四天把学生们送进了中考的考场。因为她爱她的学生，她要陪他们完成整个初中的学习生活。
作为藏生班的班主任，和静将全部心血投入到工作中。选择了这些来自雪域高原的孩子，就意味着要与孩子们朝夕相伴，就意味着要付出更多的时间和心血。担任藏生班班主任已经两年了，班里每个学生都是她“手心里的宝”：学生有困难了，她千方百计地设法解决；学生间闹矛盾了，她及时化解；天热了，她提醒学生喝水；天凉了，她提醒学生加衣；有学生脚肿了，她一个星期天天用自行车驮着学生去医院输液；有学生手划破了，她心急如焚地带着学生去医院……
选择了内高班的工作就选择了吃苦，选择了内高班的工作就选择了挚爱和奉献。她在平凡的工作岗位上，奏出一曲曲不平凡的乐章。她用自己的努力让西藏学子从这里起步，如红日般绽放出灿烂的光芒。
张志聪说：教育孩子，就是要不停地寻找生命的支点。教师必须用自己的智慧，恰当、准确地找到这个支点。一个支点就是一把开启心灵的钥匙，有了它，就找到了沟通的捷径。心灵相通，才能亲和，才能接受，才能信服。那么，即使是再硬的坚冰，终将会被融化。他披肝沥胆，无怨无悔，用自己的行动践行这一理念。
他用理解拉近了叛逆学生眼中的距离，他用真诚融化了落后学生心底的冰川，他用爱心和智慧为迷失的少年擎起了一片片完整的天空。
他是一个普通的人民教师。兢兢业业，信守着对人类灵魂的承诺；岁岁年年，谱写着一曲曲青春的赞歌！
他是一位细致的班主任。春风素雨，润物于无声处；慧明宅心，化育于点滴间。
选择教师这一职业，三尺讲台便成了张生的人生舞台，舞台虽小，戏比天大。在这个舞台上，有苦，有乐，有风雨，也有彩虹。八年的教师生涯，让他经历了初登讲台的青涩，体验了当班主任的艰辛，挑起过毕业班的重担，更经受了支教支边的考验。
新婚之后，他克服了家庭的困难，到蓟县康各庄中学支教一年。为了天津支援新疆和田的工作需要，他又一次艰难地做通了所有家属的工作，挂职到新疆和田二中支教。在这一年半的时间里，他发扬“特别能吃苦，特别能奉献，特别能适应，特别能创新”的精神，把天津市先进的教育思想、教育理念较好地传播到西部地区，为促进西部教育的发展，贡献自己的全部力量。
两次圆满的支教经历，简单并快乐，平淡并享受，付出并收获。在奉献中，他感受到人生的意义。
张永乐，学生心中的偶像，家长眼中的良师，同仁心中的榜样。现为学校生物教师、德育干部、科技辅导员、环境教育指导教师，身兼数职，工作繁杂，他出色地完成各项教育教学工作。他像一颗螺丝钉，哪里需要就拧到哪里，默默无闻，却不可或缺。
2011年，他到蓟县支教，平均每天要上七八节课，每周要值两次晚班，而且没有双休日。再加上会考和高考双重压力，工作的辛苦是常人难以承受的。在此期间，他的母亲需要做心脏起搏器安装手术。为了不耽误学生的功课又能照顾到母亲，他每天两地奔波。超长的工作时间和照顾母亲的劳心劳力让他疲惫不堪，但是他没有后悔更没有退缩。他这种再苦再难也要坚持的精神，赢得了蓟县师生、家长的赞扬，被誉为“最美老师”。
何雅曈，2008年1月由和平区昆鹏小学调入西康路小学任教学副校长。面对教学管理人员匮乏、生源结构变化大等诸多困难，她逐渐完善教育教学管理制度，取得显著效果，并在2009年和平区教学工作会议上交流了该校的教学管理经验。
她分梯队、有重点地培养骨干教师。五年多来，她带领不同学科、不同年龄、不同层次的教师进行了二十余场区域性教学展示活动，每一个做课教师的教案、课件、试讲，她都亲自指导，反复推敲；她指导30余位教师在不同场合做汇报交流，每一句话、每一个神态，她都逐句修改，认真把关；她带领教师们参加市区双优课、市级信息技术整合课、全国交互式电子白板课的比赛，常常自己既是选手，又是其他全部参赛教师的指导教师，她就这样忙碌并快乐着。
在研究生学习阶段，温梦竹曾参与团中央组织的研究生支教团，到甘肃省定西市支教一年。在那里，她以特殊党费的形式捐助了一名失学女童；她牺牲业余时间，不顾路途艰难，走进大山，到贫困生家中义务补课；她积极联系社会各方力量，使35位贫困儿童获得捐助，重返校园。走上讲台，她立志用爱与责任做钥匙，开启学生的心灵之门，陪伴他们度过幸福童年。每逢周末，她把班上那个因父母离异、与奶奶相依为命的特殊学生接到自己家中，带他去逛津城美景，品尝各种美食，还为他举行“享受幸福，传递温暖”的庆生班会……在爱心的滋润下，孩子渐渐走出了阴霾，重新露出了笑脸，学习成绩也有显著提高。孩子亲切地称她为“妈妈”，孩子的奶奶送来了“师德高尚，关怀入微”的锦旗。
师德的内涵是什么，施楠说：师德如水，而真水无香。
平淡无味，润物细无声。老师就是从上好每一节课、改好每一本作业、写好每一次板书中，时时处处给学生启蒙。水至柔至弱，滴水却能穿石。老师就是从一次谈话、一个眼神、一个微笑中，点点滴滴教学生做人。
孩子的世界就像神秘的海洋。走进孩子的世界，能看到孩子的世界多姿多彩，能听到孩子的“一千种语言”，能感受到孩子心灵的美丽……走进孩子的世界，思其难、解其惑；料其错，思其妄；思其趣，乐其乐，让课堂更真实、更富有针对性。
选择了教师，就选择了谱写青春无悔的乐章；选择了教师，就选择了打造生命厚重的诗行。虽然很清贫，但是也是最富有的，因为，教师是春天播撒种子的人，他们心中有着秋收的期盼。
婚礼的前一天她坚持上班，婚后上班的第一天她又毫不犹豫地勇挑重担，从教四年的朱虹一直践行着“用爱播撒希望”的承诺。
激发学困生的潜能，照顾外来务工子女的生活，倾听单亲家庭学生的心声，点亮支教山村学生的人生，朱虹毫不吝啬地把身心献给了学生,献给了她所热爱的教育事业。
她积极研究教法，经常磨课、研课到深夜；她在班级管理方面不断创新，班级活动丰富多彩；她到蓟县五百户镇三百户中心小学支教，她用生动的语言告诉学生外面的世界很精彩，用典型的事例帮助学生寻找学习的目标。每当想起那些打着伞追着车哭着喊着说“老师别走”的孩子们时，她心中最柔软的角落总会燃起一簇簇火苗……
“幸福是什么？”单丽说：“幸福就是做学生需要的老师，就是看到学生每一天、每一点的进步！”
自从走上神圣的三尺讲台，孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意,不断地净化着她的心灵，尽管她也着实感受到了当一名老师的艰辛。记得一位圣贤说过：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤……”她不敢说担当什么大任，但是“人民教师”这神圣的称谓，总能让她拥有无穷的力量；而“共产党员”这光荣的称号，又时刻让她牢记自己肩上的那份责任。不说辛苦，因为她正收获着幸福；不言付出，因为她已获得了巨大的财富。桃李不言，下自成蹊，她无需表白；今生为师，无怨无悔,她一生幸福。
一路走来，单丽庆幸自己选择了这份事业，更愿为这份选择倾注一切。
特教教师，一个需要无私奉献的职业；“80后”，曾被预言为“垮掉的一代人”。在一个特别需要爱的环境里，“80后”特教教师穆德妍，用自己满腔的热忱书写着她和学生的故事：面对特殊学生，她虽然不用批改厚厚的作业，但却要非常细心才能照顾好他们的日常生活；也许不会有很重的升学负担，但却必须有足够的耐心才能教会他们知识。在她的眼中，每一个孩子都有独一无二的美好，她愿用一颗永恒的爱心和他们朝夕相处。在特殊教育这个神圣的殿堂中，“80后”不再意味着自私、叛逆、没有责任心。在特教这个岗位上，她学会了成长、懂得了包容、知道了感恩。她愿将自己的青春和激情播撒在特殊教育这片沃土上，用信心、爱心、恒心浇灌残疾孩子们的心灵，让残缺的花儿同样芬芳。