宁河县东棘屯镇小芦校学 杨梦华
师生关系是指教师和学生在教育教学过程中结成的相互之间的关系，包括彼此相互对待的态度、情感等。它既受教育活动规律的制约，又受一定历史阶段、社会制度、家庭教育观念等影响。良好的师生关系，是师生共同主动发展、提高学校教育质量的保证，也是社会精神文明的重要体现。在这种关系中，虽然师生所处地位、所起作用不同，但他们相互尊重、相互关爱，相处的氛围是民主、和谐的，各自的人格是平等的。良好的师生关系，可以满足学生的安全需要、爱和归属的需要以及尊重的需要。只有在基本需要得到满足的条件下，学生才可能形成善良、自信、自尊等品质。在此基础上，教师也才有可能帮助学生实现助人为乐、爱心奉献、追求卓越等品质的升华。
一、良好师生关系的建立，主要取决于教师良好的职业道德
古人云："其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。"又云："亲其师信其道。"马顿说："唯有品德才会开成功之门，收成功之果。"这充分说明，良好师生关系的建立，在于教师高尚的师德。所谓师德，是指教师在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则。师德是教师整体素质的核心，也是良好师生关系建立的前提和基础。高尚的师德具体表现为：时刻不忘党和人民的重托，把培养优秀人才作为自己的重大责任；自觉加强道德修养，孜孜不倦地钻研业务，不断提高育人水平；率先垂范，为人师表，真正成为学生健康成长的引路人。具备如此品德的教师，肯定会对自己严格要求，对学生发自内心地热爱，对工作精益求精，表现在行为上关心、爱护每一位学生，认真上好每一节课，做好每一项工作。这样的教师定会赢得学生的爱戴与信赖，良好的师生关系自然会建立起来。纵观古今中外优秀教师的经验，要建立良好的师生关系，教师要做到以下几点。
1．尊重每一位学生。每个学生都是鲜活的生命个体，具有独特的成长背景、生活和处事经验、行为方式、年龄和个性心理特征、兴趣爱好。这就要求教师对学生给予充分的尊重。即使有的学生表现得很不合时宜，令人难以接受，教师也不要嫌弃，而应该顺其天性，因势利导，激励其不断进步。尊重学生，是对学生理性的关爱，往往表现为对学生适宜宽容、充分理解、无限信任、耐心期待。值得注意的是，在建立良好师生关系过程中，尊重既是教育方法，又是教育目的，即让每一个学生都感到神圣和尊严，促进学生扬长避短，自主、全面、和谐发展。
有这样一个案例：在美国一所学校，一个学生上课总是随意说话，还爱接老师的话茬，每节课都如此。多次教育他都不见效果，教师们很苦恼。物理教师想到这么一个办法：把他请到办公室，和他商量，物理课上先允许他对大家说五分钟，然后就不许随意发言了。师生达成了共识，很快物理课排除了干扰。而最让人惊喜的是，这个学生最后竟成为美国电视台脱口秀节目的著名主持人。
试想，如果当初教师缺乏对学生足够的尊重，很可能会以维护大多数学生利益的名义，按破坏课堂纪律处理，简单粗暴地制止该生的不良行为，而不是巧妙、耐心、有效地加以引导，使其优势得到充分发挥，那么该生后来就很有可能会"泯然众人矣"。尊重赢得尊重，尊重化作热爱，多年后，该生对物理老师还心存感激、敬仰。
2．注重教育细节。以小见大，于细微处见精神。高尚的师德不是空洞的概念，它体现在教育活动过程中的每个环节、每个细节中。教师的举手投足、一言一行、一颦一笑甚至一个细微的表情，都会对学生产生一定的影响，进而影响师生关系的发展。利于建立良好师生关系的师德表现多姿多彩：有的学识渊博、课上得精彩；有的语言幽默风趣，善于激发学生学习兴趣；有的具有丰富的教育机智，善于与学生沟通；有的多才多艺，善于指导学生课外活动……魏书生老师高扬民主科学的旗帜，启发学生自我教育，包括自学知识、自我反省问题；爱心教育典范李镇西，利用双休日带学生郊游、打雪仗、拍照，每位学生都愿和他说心里话；读写结合法创始人丁有宽老师坚持为学困生补课，使该生的语文成绩由9分提高到90多分……这些教师都是通过具体有效的教育细节，以人格的魅力感召学生，与学生建立起民主平等、亲密无间的关系。
在教育教学中，对于同一个问题，不同的学生有着各自的理解。教师要注重与学生沟通，进行换位思考，设身处地地了解学生的想法，以及时调整下一步思路，而不能想当然，以自己的思维代替学生的想法。
当然，在建立良好师生关系的过程中，教师可以有各种各样的作为，但归根到底要有高尚的师德，要将对事业、对学生的爱化为能力与行动，并倾注于教育活动整个过程的细节之中。师爱成为打开学生心灵的金钥匙，让师生心心相印、情情相融，实现生命、精神的共同成长。
二、良好师生关系的建立，还要靠良好的教育制度和舆论氛围
学校工作应以学生的发展为中心，教师的责任就是"传道授业解惑"，教师是道德、文化、知识的传承者，学生要在老师的引领下发展、成长。但近年来，受市场经济的影响，部分学校教育中存在着功利的倾向。有的地区、家庭教育观念落后，对于教师民主、平等对待学生的态度，不但不支持，反而认为是对学生不负责任。因此要促进师生关系的和谐，仅靠教育者和受教育者转变观念是做不到的，还要依靠教育制度改革，在全社会大力弘扬新课程改革的理念，让新的师德观深入人心，方可有成效。
总之，良好师生关系的建立，是当今教育发展的需要。广大教师只有发扬陶行知先生"捧着一颗心来，不带半根草去"的精神，才能建立良好的师生关系，为祖国培养更多的栋梁之才。