本报记者 张超
3月11日，在全校师生的热切期盼中，天津市枫林路中学迎来了第五届读书周活动。作为本届读书周重点活动之一的“书香校园”教育教学论坛也拉开了帷幕。
论坛上，该校6位教师从如果构建低负高效课堂、如何建设书香班级、如何做个德才兼备的书香教师等方面，与同事、专家分享了读书提升思想境界、增强教书育人本领、促进专业发展的心路历程。
第一个发言的是教师彭茜。她认为，学生写作文“提笔无话”的原因是书读得少。为了改变这一局面，她利用校本课程——语文阅读课提升学生的语文素养和学习能力。她的方法是：明确阅读目标，激发学生自主阅读的兴趣；挖掘课外资源，实现课内知识的横向迁移；教给学生阅读方法，如通过制作资料卡片、积累阅读材料、勤做读书摘记、多写读书笔记、开展读书交流会等，激发学生阅读的积极性和主动性。在她的指导下，学生对读书产生了浓厚兴趣，语文学习能力大幅提升。语文课也因此变得更加活跃、高效和精彩。
读书让教师庞仲英不断更新自己的教育教学理念，更让她明确了做一名优秀教师的标准。“教师的师德应体现为关爱学生，严谨笃学，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育、感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。爱是教师教育学生的感情基础，师爱能够使学生获得心灵慰藉，帮助学生走出困境。此外，教师还要积极投身于科研，边实践边研究，在实践中研究，在研究中变革，走上思学—敏行—求逸的可持续发展之路，提高教书育人的水平和能力。”
教师赵路在发言中讲述了一个书籍拉近师生间情感，让“暂困生”实现良好转变的故事。一次语文课上，班上学生小沈在桌子下偷看课外书《三国志》。赵路没有严厉批评小沈，而是课后与他交流、谈心。她对小沈说：“你想成为历史学家，那就应该先把基础知识学好，这是你迈向理想的第一步，课余时间我们可以一起阅读你感兴趣的历史书籍。”最后，赵路还送给小沈一本《战国策》。从那以后，小沈变了，学习努力了，和同学的关系融洽了，一有时间还经常找赵路讨论历史事件。“是书籍架起了我们师生间的情感桥梁，是书籍让学生体会到我对他们真挚的爱。”赵路感慨地说。
谈及举办本次教育教学论坛的目的，校长杜惠荣告诉记者：“让教师把读书和教育教学研究的最新成果展示出来，为的是大家可以相互学习、相互鼓励、共同提高，共同促进书香校园文化可持续发展。”
据悉，除了教师教育教学论坛外，本届读书周还开展了互助校教学展示、教师讲堂、书海踏浪、专家讲座、开卷有益、读书评比等活动。
多年来，枫林路中学始终以创建书香校园为学校特色发展的生长点，以书香文化建设贯穿学校教书育人的始终。通过丰富多彩的各类读书活动，不断丰富学校的人文底蕴，改进学校的德育模式，推进新课程的改革，培养研究型教师，促进师生精神境界和素质修养的提升，推动了学校的内涵发展与特色发展。五届读书周活动，一届一个台阶，一年一个境界，每一位教师都在浸润书香、育人实践中享受了为人师的幸福和快乐，读书让教师在专业发展之路上越走越快，越走越好。
如今，“将读书化为一种思维，体现在学习工作常态中；将读书化为一种行动，体现在学习工作质量中；将读书化为一种文化，体现在学校内涵发展中”的理念已深入每个枫中人的内心，成为了枫中教师的共同追求。读书让他们感受到了教书育人的快乐，让他们变得精神饱满，变得更充实、更有内涵，也让他们的教育教学实践变得更加精彩。