今年的3月5日是毛泽东等老一辈革命家为雷锋同志题词50周年纪念日，这一天，位于蓟县县城的天津市信息工程学校举行“传承雷锋精神 争做天信道德模范”活动，宣讲“身边雷锋”的故事，弘扬雷锋精神。前来观摩活动的武清区职教系统干部教师激动地说：“在校长、师生身上体现的向上的精神面貌，让我们看到了学雷锋活动的成果，他们每时每刻都在传递着正能量。”
校长——
“要让学生学雷锋，教育者得先做雷锋那样的人”
很多人认为中职学生管不住、不好管。而赵金良却认为，只要抓住学雷锋这一载体，就一定能把正能量传递到学生心里。
走进信息工程学校的校门，首先映入眼帘的是一座雷锋塑像。“奋斗、学习、团队、互助、责任、信仰、纯真、幸福”，体现雷锋精神核心内容的的8块“雷锋箴言”碑刻环抱在塑像四周，潜移默化地影响着学生。
“不仅仅要创设学习雷锋的氛围，还要通过各类实践活动来引导他们”，采访时，赵金良反复强调这一点。为此，学校曾把“京城活雷锋”孙茂芳、雷锋生前战友乔安山、全国“孝老爱亲”道德模范何涛请到学校，为学生作报告。
每天清晨，赵金良总会站在学校迎面的“立德”校石旁，迎接每一位教师到校。“今天脸色不太好，多注意休息！”“你们班的那个淘气包最近表现不错，看来你没少下功夫……”一句句充满关切和激励的话语，让教师们心情舒畅、干劲十足。
有的学生因为种种原因想辍学，可赵金良这一关却“不好过”。每当学生、家长拿着《退学申请表》找赵金良签字时，他都会先了解孩子辍学后的去向，帮他们一起分析什么样的选择对孩子的前途更有利，告诉他们有了一技之长才能更好在社会上立足……很多孩子就是跟赵校长谈完之后又选择留下了。
对于家庭困难的学生，赵金良会默默地伸出援手。有一天放学后，他悄悄地留下了一个贫困生，从钱包里掏出一千元，塞进了他的口袋里。那个男生眼睛湿润了，却执意不肯收下。“这帮不了什么大忙，只能算是一份心意，一份朋友的心意。”赵金良轻抚着男孩的肩膀，“考上大学后，我会继续帮你的。安心读书！”
赵金良说，职业教育的难题，不是教学，而是德育，是教学生做人。而要教学生做人，教育者自己得先做好人；要让学生学雷锋，教育者得先做雷锋那样的人。
教师——
“立足本岗，把工作做专做精就是学雷锋”
“立足本岗，把工作做专做精就是学雷锋。”“80后”德育主任裴铁飞对记者说。裴铁飞是学生心目中的“大哥大”。“每层楼，我一天至少转两趟。” 裴铁飞说。每天5：30，他会准时出现在宿舍楼。因为每天在校园里走的路太多，裴铁飞平均两个月就会穿坏一双鞋。
因为经常和学生在一起，学生早已不拿他当外人，彼此就像朋友一样。谁有心里话，准会第一个想到他；谁生病了，也会用“微信”呼叫他；谁想打篮球，都会把他拉到球场。
赵校长告诉记者，裴主任过去吸烟，为了管住学生不吸烟，他自己把烟戒了。“这就是给学生做表率。”
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