----天津外国语大学附属外国语学校骨干教师风采
李忠萍 中学语文高级教师，区学科带头人，年级组长。她连续多年被评为校优秀教师、优秀班主任、师德标兵、十佳教师。
她有高度职业认同感、职业信念和追求，视语文课堂教学为一种生活。她自觉提升专业素养，善于借助教学科研不断优化课堂教学，努力实现学生收获的最大化。教学中，她充分利用多年连续担任高三语文教学的优势，认真总结教学规律，力求向学生“授之以渔”，从而使学生获得终身受益的东西。她凭借扎实的基本功、牢固的专业知识掌控课堂，所带学生在高考中成绩优异。
孙爱华 中学政治高级教师，学科组长，区学科带头人，获得中小学校心理健康教育教师资格B类上岗资格证。
她多年担任高三毕业班教学工作，发表《试论思想政治教育的环境特征》等多篇论文；参与编撰《高考随身册——高中史地政》一书；带领本组教师完成校本教材编写工作；参加全国教育科学“十一五”重点课题子课题《高中文科综合课程教学模式研究》。所带3名徒弟，均成为学校高中政治学科的骨干。她以严谨、科学、认真的态度对待工作，做到让学生愿意听、喜欢听，进而愿意学、主动学、喜欢学。
陈玄斌 中学数学高级教师，区高三数学中心组成员，区学科带头人。他在区百节创优课评比中获一等奖，撰写的教育教学论文分获市、区级二、三等奖。此外，他任教的班级高考数学成绩突出，他还先后指导多名学生在数学联赛中获奖。任班主任期间，学生张子昂被评为“天津市十佳中学生”。
在教育教学工作中，他潜心钻研，强调学生独立思维和创造性思维的培养，不断更新教学理念，尝试运用多种教法，改进和完善数学教学模式，取得了良好的效果。此外，他积极参与市基础教育课程改革研究专题的研究工作，并负责开题报告和中期总结的撰写工作。
李静 中学一级教师，信息技术学科组长，区学科带头人。她曾在市“双优课”评比中获一等奖。她撰写的《打造优质常态课——浅谈信息技术常态课教学与研究》等多篇论文获得国家、市级奖励。此外，她先后辅导多名学生在青少年信息学奥林匹克联赛、青少年计算机表演赛、青少年科技创新大赛等全国及市级比赛中获奖。
教学中，她不断求异、求变、求发展，通过教学思路的出新、教学设计的创意、课堂应变的灵活，调动学生思维，激发学生兴趣，促进学生对知识的主动建构，培养学生的科学精神、创新精神和实践能力。
吕安 中学物理高级教师，区兼职教研员，区学科带头人。他做的课曾在全国、市级评比中分获一、二等奖，撰写的多篇论文获全国、市、区级奖励。此外，他多次参加市教材同步教辅练习的编写工作。
他从学生的心理特点和心理需要出发，让学生在教师的真爱与帮助下，获得积极、有效的发展。从教至今，他始终坚持扎实、踏实的工作作风，并在教学实践中注重不断更新教育理念，调整和积累全新的教育方法，积极构建符合时代发展和面向未来人才需要的物理课堂教学模式，培养学生积极活跃、求新求异的创造性思维，真正为学生的发展奠基。
许靖 音乐教师、合唱团指挥。她多次承担市、区级观摩课、示范课，曾获全国音乐录像课比赛二等奖、市音乐录像课比赛一等奖、市“双优课”比赛一等奖。她被聘为“265”工程授课专家和第五期音乐教师继续教育讲师，对全市音乐教师进行专业培训。
多年来，她一直坚守在教学一线，具有扎实的理论基础和专业知识，教法灵活、多样、有效，能很好地驾驭课堂，所授课程深受学生欢迎。在多年的训练实践中，她逐渐形成了刚柔并济、极富表现力的指挥风格。她指挥的合唱团音色统一和谐，声部层次清晰、立体感强，多次参加校内外各级各类的重大演出及对外交流活动。
徐艳霞 法语学科组长。2009年，经学校推荐，通过个人努力，她获得了法国大使馆全额奖学金，赴法国进修。
她从事法语教学工作已有十年，曾带过多届法语高三毕业班。她所带学生中，多名被保送到全国各著名高校学习。在教学工作中，她认真钻研教材，不断总结教学经验，善用现代教育技术手段辅助教学，以提高课堂教学效率。她先后编写了多套中考、高考模拟题。2012年暑期，她着手进行校本教材的初步编写工作。2012年秋，她承担了法国中学《物理化学》一书7万字的翻译工作。
张乐美 西班牙语学科教研组长，校西班牙语学科带头人。她曾连续两年被评为校级优秀班主任，撰写的论文获全国外国语学校外语教学科研论文评比一等奖，并收入当年教育教学年会论文集。
她熟悉教材的基本思想及结构、重点与难点，针对不同学生进行分层教学，因材施教。教学中，她努力营造快乐的学习氛围，注重学生主体地位的体现，尊重每个学生。她建立融洽、民主的师生交流渠道，经常和学生一起反思，引导学生在学习过程中进行自我评价，并及时调整学习目标和学习策略。她所教学生除留学西班牙外，相继被保送到北外、北二外、上外等知名大学。
王孝丹 德语教师，学科组长。她2007至2008年被派往德国海德堡大学学习，获海德堡大学短期学业毕业证。
她爱岗敬业，克服德语学科开设时间短、缺乏教学资料等问题，身兼一线教师、教研员、教辅资料编写者等多重角色，总结出一套适合中学德语学习者年龄特征和学习模式的教学方法。她所带的两届高三17名毕业生中，10名被保送至北外、上外等国内知名大学学习；7名参加高考，以优异的成绩考入南开大学、上海财经大学等知名高校。在教研工作中，她带领本组教师，开展各种形式的集体备课活动，积极参加国内外各种德语教学相关的培训研讨活动。