“十一五”期间，天津师范大学完成了由师范教育向具有教师教育特色的教学研究型综合性大学的转型，“十二五”期间的奋斗目标是力争使师范大学进入全国高校一百强。为了实现这一奋斗目标，我们将以学习宣传贯彻十八大精神为契机，坚定不移地走以科学发展观为指导，以创新为驱动，以质量提升为目标的内涵式发展道路。
坚持深化改革，着力创新人才培养模式。走内涵式发展道路，必须以改革的精神创新人才培养模式。师范大学将从创建高水平大学的目标出发，坚持“以生为本、因材施教、质量立校”的办学思路，站在跨学科和国际高等教育发展两个平台上，创新由通识教育、专业教育和教师教育三大板块组成的课程体系，进一步扩展国际化标准课程建设的专业范围；在更大范围内突破以教师为中心的教学模式，倡导讨论式、启发式、案例式、项目驱动式等教学方式，着力培养学生发现、分析、解决问题的能力。同时加大实践教学支持力度，加强校内外实习、实训基地建设，成立教师教育实验中心，力争建立国家级实验教学示范中心，强化学生创新精神与实践能力的培养、训练，将创新理念与创新意识贯穿于教学的各个环节，培养适应经济社会发展需要的一专多能的复合型人才。
坚持教师主导，着力引导教师潜心育人。走内涵式发展道路，必须加强师资队伍建设，充分发挥教师的主导作用，鼓励教师静心教书、潜心育人。师范大学坚持引进与培养并举，一方面加大高层次人才的引进力度，采取超常规的举措引进领军人才和优秀拔尖人才；另一方面进一步加大对校内现有人才的选拔、培养力度，在校内现有人才中遴选“特聘教授”和“渤海学者”。同时，更加关注广大青年教师的职业发展，成立教师教学发展中心，积极开展教师培训、教学改革、研究交流、质量评估、咨询服务等工作，提高青年教师的教学能力，满足青年教师个性化专业化发展和人才培养特色的需要。加强师德师风建设，大力宣传教书育人典范。改革人事聘任考核制度，创新教师薪酬激励机制，不断改善教师待遇和生活条件，创造一切条件让教师爱教、乐教。
坚持文化育人，着力推进大学文化建设。走内涵式发展道路，必须把文化建设贯穿于教育改革发展和教书育人的全过程。大学作为育人的殿堂，既通过有形的方式和途径培养人才，也通过无形的氛围涵育人才，而通过浸润形成育人的特有的味道，正是特色校园文化独有的功能所在。师范大学在半个多世纪的办学实践中，经过历代师大人的不懈努力和奋斗追求，形成了具有师大特质的大学精神，具体体现是“勤奋严谨、自树树人”的校训，并由此形成了师大的学风和校风，“学思并重、知行合一”“诚实守信、勇于担当”已经蔚然成风。这不仅是师大校园文化的特色所在，同时也成为全体师大人的共同价值追求和行为规范。“十二五”期间，我们要在继承和发扬教师教育特色的基础上，利用综合大学的学科优势，以制定大学章程为契机，进一步加强特色校园文化建设，充分发挥精神文化的擎旗铸魂功能、物质（环境）文化的浸润熏染功能、制度文化的规范凝聚功能和行为文化的传导引领功能，形成素质教育与专业教育有机统一、第一课堂与第二课堂相互支撑、理论教学与实践教学紧密结合、校内培养与社会实践有效衔接的良好育人氛围，真正实现以生为本、兴趣导向、自主学习，切实提高人才培养质量。