刘国强
高一年级的时候，教我们化学的是一位大学刚毕业的陈老师。年轻得如同我们的学姐。不知是教学经验不足，还是讲课时过于紧张，上课时总是战战兢兢的，不是化学元素弄错，就是例题讲到一半就“卡”住了，时常出现“挂”在讲台上的尴尬。班里的同学在下面叽叽喳喳地议论，让这位刚出道的“前辈”愈加局促不安：站在那里，皱着眉，红着脸，低着头，搓着手……
我们这帮捣蛋鬼渐渐对她不客气了。化学课上总是鸡飞狗跳的。惹得陈老师总是板起粉脸、瞪起杏眼地对我们又喊又叫。而我们则毫不在乎，照样在她的课上吵吵闹闹。
这样的老师怎能赢得我们的信服和尊重！
又是一堂化学课，陈老师走进照例是闹闹哄哄的教室，轻轻将教案、课本放到讲桌上，拿起一支粉笔，转身在黑板上写下：“对不起！今天我的嗓子哑了，只能用幻灯给大家讲课了。”
教室里一下子安静了下来，同学们慢慢地屏气凝神，抬起头望着陈老师。
陈老师拿出一大摞纸片，一张一张用幻灯打出来。发现我们还在呆呆地注视她，脸又慢慢地红了，指指幻灯，用眼示意：看这儿！
就这样，一堂用幻灯上的课，一堂悄无声响的课，在陈老师的引领下，有条不紊地上了下去。她从容镇定地将每一个知识点都深入浅出地讲透，居然没有出现丝毫错误。她成竹在胸地将幻灯片一张一张地拿出来，那字迹工整，清楚。我和班里最调皮的同桌不时张嘴、瞪眼地对视，但一看到陈老师那双略带嗔怪的秀眼，就急忙将注意力集中过去。
下课铃声骤然响起，全班同学仍沉浸在一片安静的世界里。这时幻灯上打出了陈老师殷切而诚恳的希望：“这是我们目前最好的一节课，只要我们一起努力，一定会有更多更精彩的课，对吗？”同学们左顾右盼，片刻后，教室里响起热烈的掌声。
陈老师收拾教具时，我看到没有用过的幻灯纸片还有厚厚的一摞。她细嫩的右手手面一片青肿，分明还有个大大的针孔嵌在上面。一下子，我感到鼻子酸酸的！
从此化学课上无战事。
如今，我也为人师二十余载，陈老师那种真心待生、敬业奉献的精神时常鼓励感染着我，让我不断摆脱稚嫩，丰满羽翼，让我自信地在每一个新的起点上起跑，不停地渴望更为精彩的冲刺。
作者单位 武清职专