教育部近日出台《关于大力推进农村义务教育教师队伍建设的意见》。教育部相关负责人在发布会上表示，农村义务教育教师队伍建设就是要“打组合拳”。为了发展农村教育，办好农村学校，关键在教师。大力推进农村义务教育教师队伍建设，促进义务教育均衡发展和教育公平。
意见主要从加强农村义务教育教师队伍建设分步实施的工作目标、建立补充新机制、保证师资需求、多渠道扩充师资来源、促进农村教师专业发展、建立城乡教师校长轮岗交流制度、保障教师待遇、表彰优秀教师、明确协调配合的工作机制等多个方面提出了推进农村义务教育教师队伍建设的具体措施。
意见明确，到2020年，建立起较为完善的准入严格、管理规范、保障有力的农村教师队伍建设长效机制，造就一支师德高尚、数量充足、配置均衡、城乡一体、结构合理、乐教善教、稳定而充满活力的高素质农村教师队伍。
教育部相关负责人表示，这个意见确立了农村教师队伍建设重中之重的战略地位，要求各地把农村义务教育教师队伍建设作为一项重大而紧迫的战略任务，下大力气补齐“短板”。意见提出了推进农村义务教育教师队伍建设相关政策举措的“全方位组合拳”，并立足“底部攻坚”，将农村村小、教学点的教师队伍建设作为政策突破的重点和项目指向的重点。
教育部近日出台《关于加强高等学校青年教师队伍建设的意见》。意见从8个方面提出了加强高校青年教师队伍建设的具体措施：一是提高青年教师思想政治素质和师德水平；二是健全青年教师选聘和人才储备机制；三是提升青年教师专业发展能力；四是完善优秀教师传帮带团队协作机制；五是造就青年学术英才和学科带头人；六是优化青年教师成长发展的制度环境；七是保障青年教师待遇和工作条件；八是加强青年教师队伍建设的组织领导。
教育部有关负责人认为，意见针对高校青年教师队伍建设工作中的教师思想政治素质、教育教学能力、发展空间、成长发展环境等最薄弱的环节、最需要关注的内容，提出相应的对策措施。并坚持青年教师教书与育人并重，把教书放在第一位。针对调研中普遍反映的高校青年教师住房等方面的实际困难，文件提出在生活上关心帮助青年教师，注重解决他们在住房、子女入学入托等方面的实际困难。
教育部近日发布《关于加强特殊教育教师队伍建设的意见》。教育部相关负责人表示，意见从规划、培养、培训、管理、待遇、营造氛围等方面，第一次对特殊教育教师队伍建设作出全面部署。
意见指出，坚持“特教特办”。要为特殊教育教师专门建立网络研修社区，开展特殊教育教师教育技术能力专项培训，促进特殊教育教师专业发展常态化。在管理方面，要落实特殊教育学校开展正常教学和管理工作所需编制。要切实采取措施，按照国家规定落实特殊教育津贴，确保国家规定的特殊教育教师工资待遇政策落到实处。
意见要求，坚持质量数量并重。为提高特殊教育教师队伍质量，要制订特殊教育学校教师专业标准，完善特殊教育教师准入制度，探索建立特殊教育教师专业证书制度。依托“国培计划”，加大对全国特殊教育学校教师培训力度。