滨海新区塘沽第十五中学
狄雅婷
让每个学生都成功，将他们培养成为对社会、对他人有用的人，这是我们神圣的使命。近年来，我校提出了“信心+静心+责任心”的“三心教育”理念。在实践过程中，我逐渐感受到，“三心教育”正如一座灯塔，为学生的成长指明了道路。
其实，每个人都有成功的权利。对于普通校学生来说，他们更渴望得到肯定，更需要树立自信心。为此，我校提出“人人有才，人人成材”的办学理念，开展丰富多彩的集体活动，为学生搭建展示的平台，增强他们的自信心。
提到集体活动，学生们会自豪地讲述学校的“大课间”。统一的服装，整齐的步伐，响亮的口号，队形变化丰富的直臂走，整齐有力的广播操，当然还有独树一帜的“旗语操”，这些都已成为我校的特色。
记得去年开学初，学校承办大型会议，几百名代表来校观摩大课间活动。展示过程中，我能感觉到学生们的紧张，可他们仍然一丝不苟。活动结束后，学生们围着我七嘴八舌地议论：“咱们学校太棒了！这么多人来参观。”“老师，我们刚才表现得好吗？”……看着学生们兴奋的表情，我告诉他们：“你们真的很棒，是你们的努力为学校赢得了荣誉！所以你们要相信自己，只要努力，你就能成为优秀的人。”
此外，主题班会、演讲比赛、各种社团活动、艺术节展演……在各种集体活动中，成功的体验让学生变得更加自信，激励他们不断进步。信心教育，在学生成长的道路上洒下阳光，温暖学生的心灵，照亮学生的成长之路。
很多时候，我们忙忙碌碌地工作，却很少能真正做到静心。学校对师生提出了“七静三品四用”的要求。于是，我静下心来备课，在研究中对教材有了更深刻的把握；静下心来批改作业，从作业中及时了解到学生的学习态度和知识掌握情况；静下心来与学生对话，倾听更多真实的声音；静下心来反思自己的工作，总结得失，及时调整思路。可以说，这种静心让我在工作时少了一分盲目，多了一个目标；少了一分随意，多了一分精心。在静心的过程中，我不断进步，不断成长。
对于学生来说，同样需要静。安静的课堂、安静的午休、安静的自习、安静的会场……这些安静的环境为学生学习提供了良好的保障。我总是告诉学生，要想做一个智者，必须静下心来，全情投入。静下心来上好每一节课，静下心来读书，静下心来写作业，静下心来思考问题……我相信，随着年龄的增长，学生们一定能体会到静心教育为他们的成长带来的影响。
刚入学时，一些学生根本没有责任的概念。做值日时敷衍了事，甚至逃跑；学习缺乏主动性，能拖就拖；看到地上有杂物，却视而不见……怎样培养这些学生的责任心？
一次，学生们到机房上信息课，而班里的灯却没关，门也没锁。我用相机拍下这一情景。午自习时，我把照片给全班学生看。随后，我和学生们探讨了责任的问题，让他们意识到：作为一个学生，做好自己分内的事，这就是责任。而责任心就体现在日常生活的小事中。
我从这些小事入手，表扬认真负责的学生，批评不负责任的现象，让学生们认识到自己应该承担的责任。渐渐地，帮助同学的人多了，主动关灯的人多了，自觉维护环境卫生的人多了，参与主题班会策划的人多了……学生们都以自己的实际行动，践行着对责任的理解。
学会负责，就是一个人成长的标志。我相信，随着责任教育的不断深化，它将为学生的成长提供更多精神动力。