-----天津三中教师队伍建设小记
本报记者 魏颖 通讯员 魏艾
11月16日，天津市第三中学举行“根植课堂 打造优秀教师团队”现场展示会，全区各中小学校长亲临现场观摩，互相借鉴，共同提高。
天津三中在110多年的办学历程中，逐渐形成了深厚而独特的治学氛围和文化气息。三中新一届领导班子秉承“以师生为本，共同发展，追求卓越”的办学理念，以三中特有的文化品质引领教师成长，调动教师工作的内驱力，促进教师队伍建设再上新水平。
三中积极推进“专家引领——同伴互助”的学习培训方式，倡导教师树立“终身学习”的意识。学校结合《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》《中学教师专业标准》《中小学教师职业道德规范》以及国家、市、区教育工作会议精神，对教师进行专题培训，帮助教师不断更新教育理念，明确教书育人的责任，切实做到“忠于职守，举止端庄，业务精湛，治学严谨，诲人不倦”。
为全面提升教师整体素质，从2010年9月起，学校开设了“青年教师及骨干教师研修班”。截至目前，共开设5期研修班，313人次参加培训。研修班紧密结合课堂教学实践，取得了显著成效。学校一方面邀请全国、市、区知名专家进行专题讲座；另一方面充分挖掘校内资源，发挥名优特教师和督学的示范引领作用，开展针对性培训。学校还不断创新工作思路，开展课例研讨、拓展训练等活动，并邀请外籍教师、AFS交流生等与广大研修人员进行交流，开阔了教师们的视野。
学校还积极探索校本教研活动的新方法与新途径。一是每周一次的集备组内教研，二是每月一次的学科组内校本大教研，三是与市、区教研活动的有机结合。集备组内教研注重课前指导，学科组内校本大教研突出总结与反思，并将校本教研的成果在校内进行推广，实现同伴互助、资源共享。
此外，学校还建立骨干教师外出培训奖励机制，鼓励骨干教师参加全国、境外培训等，促进广大教师站在更高的起点上，开阔视野，提升自我，服务教育。
三中拥有一支师德高尚、治学严谨、求真务实的教师团队，管理好这支队伍，目标激励是必不可少的一项举措。
学校注重激发教师专业成长的自觉性，引领教师在学习中实践，在实践中反思，在反思中提升。从聚焦课堂、立足课堂，到研究课堂，学校坚持“一年进入角色，二年站稳讲台，三年初见成效，五年小有建树”的培养目标，构建起“推进骨干、抓实中坚、扶困帮弱”的阶梯培养模式，实施“对新教师专人指导，对教学新秀重点指导，对教师成长全程跟踪指导”的培养策略，确保“合格型教师—研究型教师—专家型教师”梯次发展目标，构建起“校级—区级—市级—国家级”名师梯队培育模式。
学校在不断完善教师队伍建设的管理制度和奖励机制的同时，充分利用校友奖学金、评优等活动，鼓励优秀教师再上新水平。2007年起，三中启动了“王南復夫妇”奖学金，先后表彰奖励了12位中青年教师，充分起到了榜样的激励作用。
在教师队伍建设中，三中特别注重对青年教师和骨干教师的培养。在“结对子、压担子、照镜子”的基础上，学校还实施“任务驱动”策略，坚持以师徒结对子为基础，以加强集体备课为支撑，以开展课堂教学展示活动为平台，以“教育科研”为先导，促进优秀教师团队的整体提升。新教师入职培训、新教师汇报课、高效课堂之我见学术论坛、教科研年会、“名优特”骨干教师展示课、“方舟杯”竞赛课等活动，为青年教师的成长、骨干教师的提升和全体教师的发展提供了丰实的土壤。
多年来，天津三中取得了令人瞩目的成绩。最近，又有2位教师荣获市第八批特级教师称号，使学校特级教师总数达到11人，区级以上学科带头人达17人。在区五届“三名工程”中，该校共有50余人次获此荣誉称号。学校中、高级教师占教师总人数的85%以上。骨干教师队伍不断壮大，既是学校教师队伍建设取得的丰硕成果，又是学校可持续发展的宝贵财富。
天津三中校长刘玉明说：“新的形势激发新的思路，新的思路促进新的发展。我们将进一步完善骨干教师的目标培养体系，做实过程管理，做细常规管理，鼓励‘名优特’教师开展‘名师观摩课’‘名师讲坛’等活动，编辑三中教师优秀论文集，以此带动学校师资水平整体提升，努力培养一批具有较强社会影响力的特级教师、名教师和学科带头人。我们将继续植根于课堂教学，着力打造优秀教师团队，为办好人民满意的教育作出新的更大的贡献。”