农村教育更优质换来百姓好口碑

编者按:
      党的十八大报告中提出，大力促进教育公平，合理配置教育资源，重点向农村、边远、贫困、民族地区倾斜。
      作为涉农街镇较多的区县，西青区近年来借助天津市义务教育学校现代化建设和小城镇建设的契机，对相对偏远、落后的学校进行重建、改造、提升，各街镇教育硬件设施水平大大提升，进一步缩小了城乡差距。西青区教育局局长安玉静说：“现在街镇学校的硬件建设已基本完成，甚至达到了高水平，而进一步提升学校管理、教师素质、教育教学水平则是一项长期任务。大楼盖起来了，还要把教育水平提上去，这才是办老百姓满意的教育。”
日前，本报记者深入西青区四所农村校采访，看到了该区在促进农村教育发展和城乡教育均衡方面取得的喜人成果。

老校搬新家“里外”大变样———中北镇第二小学见闻

      “我家就住在曹庄新苑，送孩子到学校只要10分钟。”在西青区中北镇第二小学的门口，一年级新生旋源源的爷爷对记者说，“从前大稍直口中心小学的老师认真负责是出了名的，现在学校搬进新家，更名为中北二小，校园更漂亮、更现代，我们当然毫不犹豫地把孩子送到这来。”
听了家长的介绍，记者带着期待走进了这所年轻的老校，看一看“新家”为“老校”带来了怎样的改变。
      在科学学科专用教室里，学生们正在教师周根来的带领下做溶解实验。他们将食盐、面粉、沙土等一一放进水里，细细观察并记录溶解情况。教室里有11个实验台，玻璃板面、水槽等实验设施一应俱全。周老师说：“以前只能枯燥地讲解相关知识，现在可以让学生们动手操作了。”
二楼的多功能教室里，体育教师马建勇正带领学生做准备活动。原来，外面突然刮起了大风，体育课改到这里上了。“现在，学校不但有了配备200米跑道的人工草坪操场，还有了400平方米的室内操场，我们再也不会因为刮风下雨而耽误体育课了。”学生们跑跑跳跳，头上“热气腾腾”。
      “一闪一闪亮晶晶……”电子琴房中传出了阵阵歌声。电子琴房中有一台电钢琴和44台电子琴，学生一边弹着电子琴一边跟着老师一起唱歌。“从前是我一个人弹琴，学生一起唱，经常有学生听不清，掌握不好曲调。现在，每个学生都能带着耳麦，仔细听自己弹出的声音，大家唱得越来越准确了。”音乐教师王莹说。
      四年（1）班的教室里正在上语文课。学生们按照老师的要求，一一找出自己不理解的词语。学生每找出一个，教师王艳苹就在电子白板轻轻一点，课文中的那个词语的解释就立刻显示出来。王艳苹说：“学校的每间教室里都安装了电子白板，它促进了师生的互动，让学生真正成为课堂的主人。电子白板自带丰富的教学资源，既解放了教师，又让课堂更有吸引力。”
      在学校里走了一圈，记者不禁感叹一所农村小学的现代化程度如此之高。该校校长王茂林说：“现代化的校园为学校的教育注入了新活力，更加完善的教学设备也促使教师对教学改革进行更深的探索。踏实、认真是我们的好传统，探索与创新则是我们的新主题。”

学要学得快乐 玩要玩出水平—走进张家窝镇田丽小学

      “小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头……”每天放学时，西青区张家窝镇田丽小学都非常热闹，不同班级的学生齐声背着古诗从教学楼中走出来。虽然经过了一天的学习，但是学生们依然精神抖擞、底气十足，比比哪个班的声音更洪亮。他们似乎在用满脸的笑容告诉人们：“我们在学校的一天是快乐的！”
      田丽小学的办学理念是“让每一个孩子都拥有快乐的金色童年”。校长王帅说：“快乐是教育的目的，也是教育的前提。我们希望学生能在这里收获学习的快乐和成长的快乐，而发自内心的兴趣又是一切学习活动的基础。对于小学生来说，玩耍和学习同样重要，都是成长的必需。”
读书时用心——激发学生学习的兴趣
2010年，田丽小学搬入了宽敞、气派的新校园，每个班都配备了现代化的教学设备。在教学中，教师充分利用多媒体资源，激发学生的学习兴趣。
      “这是长城上的瞭望口。”“这是在山脚下拍到的长城。”……一间教室的大屏幕上展示着各种长城的照片，这些都是学生在课前搜集的，语文教师李文云将照片编辑到课件中，学生们聚精会神地盯着屏幕，不想错过任何一张。
      “长城都经过了哪些省市？”李老师的问题难倒了学生们。这时，一张中国地图出现了，蜿蜒的长城分外清晰，学生一下子就明白了。
       “对于小学生来说，直观、形象的课件能吸引他们的注意力。但是，课件只是形式，更重要的是要找到学生的兴趣点，教会他们主动求知，这才是关键。在这方面，我们一直在努力探索。”李文云说。
这些日子，英语教师李静一直和学生忙着排练英文话剧《白雪公主》，为“田丽小学英语课本剧大赛”积极做着准备。李静的课堂一直很活跃，注重培养学生听说能力的她总在课堂上为学生创设各种情景，让学生展开充满创意的对话。这次的课本剧比赛更给了她和学生们充分发挥的空间，师生都非常兴奋，非常投入。（下转第2版）

让每个学生充满“正能量”———走进当城中学

本报记者 侯金鹤 通讯员 程洁

      操场上，从七年级到高三，1600多名学生跑出整齐划一、铿锵有力的步伐，喊出嘹亮而激昂的口号：“团结必胜！”每个学生都英姿勃发，充满活力……当城中学大课间的“跑操”活动，给人的第一感觉就是震撼。
      课堂上，6张课桌拼在一起，6个学生为一组，讨论、发言、总结、记录，各司其职又合作默契，全班各组学生的眼睛里都充溢着求知的渴望和探索的乐趣……“小组合作学习”把每个学生的内驱力调动起来，课堂充满和谐、愉悦的氛围。
      凡是在当城中学看到过这些情景的人都能明显感觉到学生身上的“正能量”。而人们想不到的是，7年前，这里是另一番景象。
      那时，老师最怵头的就是上课，睡觉的、打闹的、聊天的，学生的状态只能用一个“乱”字来形容；那时，有些学生就像“古惑仔”，有的逃课，有的打架，很多家长宁可绕远也要千方百计地把自己的孩子转到别的乡镇上学……
      从2005年的垫底校，到最近连续三年榜上有名的区教学质量优秀校，从学生纷纷转走到如今被慕名而来的家长“踢破门槛”，是什么让当城中学发生了神奇的变化？
规范教育，激发学生积极向上的“正能量”
      “有人说现在的孩子散、懒，其实他们是没有向上的动力，而教育就是要激发他们的‘正能量’。”校长冯克文认为，教育不是说教，而是唤醒。
面对学生中的乱象，学校提出，规范教育从细节做起。以“出勤、出操、卫生、仪表评比四项常规管理”为基础，以大课间、升旗活动为抓手，对学生进行规范教育；以安全教育、规范习惯养成教育、身心健康教育为重点，深化德育工作。
      制度出台了，规范出炉了。如何让学生心甘情愿地接受并遵守？当城中学寻找的德育抓手就是跑操，用跑操凝聚人心，用跑操规范行为，用跑操磨练意志品质。每天早晨跑，大课间跑，下午也要跑，每天不少于3200米，而且要求队列整齐，跑出气势，跑出良好的精神状态。
      “‘跑操’增强了我的集体荣誉感，看到许多同学为了班级的荣誉坚持、再坚持，我深深感到，这个集体的荣誉靠我们每个人。今后不能再迟到了，不能影响大家辛苦得来的成绩。”（下转第2版）

用文化润泽农村孩子的童年———访辛口镇中心小学校长王义清

      一张张记录着孩子成长经历的照片，一幅幅孩子最得意的绘画作品……在西青区辛口镇中心小学的“小脚印展室”里，一本本厚厚的学生“成长足迹册”让人眼前一亮。
      “我们给每个学生建立了成长档案，包括他（她）每学期最喜欢的一张照片、一幅作品、一句话、一篇读后感、一张获奖证书……我们就是想无论过多少年，从这里走出的每一个学生回到母校都能找到自己的成长足迹。”
说话的人是王义清，一位敢想敢做而又感情丰富的校长。说他“敢想敢做”，是因为虽然他已经50多岁，但他在管理学校、发展学校方面总有新点子而且取得了令人信服的成果；说他“感情丰富”，是因为他推行“文化润校”，就是想给农村孩子留下一生有益的东西，他是那么深爱着这些孩子。
记者与他的交流就从文化开始。
      记者：在您的学校里采访，感受最深的就是校园里充溢的浓浓的文化气息。请问您怎样理解“学校文化”？
      王义清：我认为，学校文化应潜移默化地熏陶人、影响人、改变人。教育不能生硬地说教，而要营造一种文化场，让学生在潜移默化中受到影响。优秀的校园文化是一所学校的品牌。我们努力打造“廊道文化系列”“墙壁文化系列”“班级文化系列”“文化体育科技活动系列”校园文化。教学楼楼道里的“辛小百科知识园”，发动全校学生搜集的“历史上的今天”纪念册都让学生流连忘返；“做精彩文章，绘理想蓝图”“小剪纸”橱窗更成为学生创意的竞技场；我们还将学生在各类活动中的留影和作品放大后挂在墙上,既装点了校园,又为学生提供了一个展示的平台。我们要求每个学生都参与班级文化建设，让他们做班级的主人。我们组建了腰鼓队、武术队、拉丁舞等十几个学生团体，并形成校园“三节”（五月科技文化艺术节、九月“我运动我健康”体育节、十月校园读书节）文化体育活动体系，让学生在体验中提高综合素质。
记者：文化育人至关重要，管理文化也不可或缺。您倡导什么样的管理文化？
（下转第2版）