本报记者 张超
“‘老宋’带给我们的不仅仅是知识，更多的是一种对待生活的态度，一种思考问题的方式和为人处事的原则。”学生李润鑫说。
“班里的同学都很感激宋老师，我们愿意与她交流，愿意听从她的建议，愿意接受她的批评，因为她理解我们的想法，有能力让我们化失败为动力。”学生刘楚妍说。
“从学习到做事，从思想到方法，宋老师一直用自己的智慧影响着我。我觉得宋老师特别好，她爱学生、爱这份职业，正因为这份爱，批评变得深情，关怀充满智慧，她的班主任工作充满了艺术性。”学生齐粦说。
“宋老师上课逻辑性强、幽默、生动，她举的例子贴近生活实际，还经常鼓励我们多思考、活学活用。”学生赵颖说。
……
是谁如此深受学生爱戴和欢迎？
是谁拥有如此众多的学生粉丝？
是谁令毕业多年的学生依旧挂念和难忘？
她就是天津市特级教师、第四十一中学教师宋瑛。
走近宋瑛，记者感觉到了她的不同。
宋瑛的不同，首先在于她有一双发现美的眼睛，她总能看到学生身上的亮点，即使那些看似“不可爱”的学生，在她看来也是有优点、有潜力的好孩子，正是这颗包容与欣赏的心让不少迷茫的学生找到了前进的方向和动力。
从教20多年，宋瑛每见到一个所谓的“差生”，都会在心里说：这个孩子一定是经历了许多次的失败才变成这样的。他为什么失败？教育的责任在哪里？这个孩子转变的抓手在哪里？为此，她常常冥思苦想、夜不成寐。
有一年，班里转来一个男生名叫阿通。“这个‘倒霉孩子’已经转了五个高中校了……”家长言语中满是无奈。
听着家长的介绍，宋瑛暗暗瞄了一眼这个学生，立刻就感知了他的桀骜不驯和内心的累累伤痕，她的心被触动了。
她抬手截住家长的话：“好了，不说过去了。我喜欢有个性的人！咱们就从现在重新开始吧！”
说着，她把自己的教案塞到这个男生手里，“走吧，咱们一起去上课！”
“咱们？”阿通的心一热，倏地又是一脸满不在乎。他把教案反手拿在背后，跟着宋瑛踏进一个新的集体。
宋瑛很少在全班学生面前批评人，对阿通也是如此，尽管他一再“挑战”宋瑛的忍耐力。
渐渐地，他与宋瑛走得近了，有时放学后，还等着和宋老师一起走上一段路再分手回家。
但是，他转学后的第一次月考全线溃败。伤了面子的阿通一蹶不振，好几天泡在台球厅里。宋瑛在台球厅里找到了他，却没有批评他一句话。
回学校的路上宋瑛对他说：“我知道你心里的痛苦，可是靠球杆击不走失败，你若真是一个有个性的人，就该是条龙！我等着见证你的奇迹！”
末了，宋瑛又加了一句：“我想，我绝不会看错你的！”
从那天开始，多少个不应是宋瑛带晚自习的夜晚，她依旧等在办公室里，为的是和阿通一道儿回家。
渐渐地，师生间共同的话题越来越多。宋瑛的关注、鼓励、点拨和期待，让阿通从一个个小小的成功中找回了自信。
阿通没有让宋瑛失望，他毛遂自荐担任了历史、政治等学科的课代表，学业的进步让大家刮目相看。高考过后，阿通的父亲打来电话，哽咽着对宋瑛说：“我们都见证了您教育的奇迹……”最终，阿通考入中国政法大学。毕业那天，阿通给宋瑛写了这样一句话：“谢谢您对我的理解和尊重，我将终身不忘。”
宋瑛的不同，在于她不仅爱学生，更懂得科学地爱。她把学生当作朋友，忧伤他们的忧伤，快乐他们的快乐。她不仅传授给学生知识和技能，更重要的是用自己的人格魅力去影响学生的精神世界。
宋瑛说:“我愿做学生精神世界的引领者，走进学生的心灵，走进学生的精神世界，帮助学生解决思想上的困惑，帮助学生坚定人生的理想和信念，让他们真正学会做人，成为一个自信、自立、自强的人。”
宋瑛班上有一位学生，在高三复习阶段时状态一直不好。宋瑛在联系本上写下这样一段话：“你是一个可爱的男孩，老师喜欢你的礼貌待人，喜欢看你认真做作业的样子，更喜欢你获得成功时兴奋的笑脸，你知道吗？每时每刻老师都在注视着你，为你的进步而高兴，为你的退步而焦心，你如果能做到认真听讲，积极举手发言，相信你将是一个很棒的孩子。”
此后，这位学生家长给宋瑛打来电话，“孩子把您写的那段话看了又看，读了又读，兴奋得睡不着觉，觉得老师特别喜欢他，同时又为自己没能取得好成绩而内疚。”在高三后期的复习中，这个学生调整状态，不断努力，最终在高考中取得了优异成绩。
宋瑛教育学生时把思想品德、意志品质、心理素质的培养放在第一位。她说：“学习成绩关乎学生的现在，而思想品德、意志品质、心理素质则关乎学生的一生。”
所以，宋瑛从来不是仅靠学习成绩来评价学生，她引导学生多考虑别人的感受，要在高考复习阶段互相帮助，相互“取暖”。她告诉学生，“一个肯于牺牲个人时间帮助同学，热心默默为班级做事的学生，将来在职场上也一定会得到周围同事的认可。”
和自己的那些荣誉和著作相比，宋瑛更珍爱的，还是和学生在一起的每一天、每一分回忆。因为，每一个学生都是一个故事，每一天的日子都有期待，每一天的自己都在创造和见证着奇迹……
作为一名教师，一位学生的知心朋友，宋瑛说自己是幸运的，因为能得到那么多学生的信任；宋瑛说自己是幸福的，因为能倾听那么多学生的心声……以心灵感受心灵，以情感赢得情感，以真心换取真情，这份宝贵的师生情让宋瑛感受到了为人师的幸福和自豪。
宋瑛和学生在一起 照片由学校提供