田 地
以往在给高一学生上第一节美术课时，总有学生会问：“老师，美术考不考试？”其潜台词即美术成绩会不会影响高中毕业，考就学，不考就可以不学或者学不学无所谓了。每当学生问这个问题时，我的心头都会袭来无限的悲凉！——我们的教育怎么竟把学生培养得如此的实用与功利！
前段时间，我在给初一学生上第一节美术课时，竟也有一位学生问到同样的问题：“老师，美术考不考试？”我崩溃了，简直要拍案而起。然而，我最终并没有拍案，我忍住内心的悲凉与无奈，用医生般的仁慈心怀，满含温情地望着这位“懂事”的“好”学生，平静地问道：“请问，你为什么要来学校上学？”
“懂事”的孩子认真地回答：“为了爸妈，他们让我来上学。”
教室里立刻响起一阵哄笑。
我把目光转向全班同学：“请问大家，你们为什么要来学校上学？”
“为了将来能找到个好工作。”
“为了以后考个好学校。”
更有一位学生“成熟”而世故地回答：“不就是为了能混口饭吃呗。”
……
我的眼前似乎又闪现出那张刻骨铭心的类似行为艺术的新闻图片——某校高三全体毕业生在高考结束后把课本、学校材料全部撕掉，从教学楼往下抛洒的壮观景象。这就是我们的教育，压抑与扭曲的教育！疯狂与迷茫的教育！我们很多“劳模”般的教育工作者为之呕心沥血却南辕北辙的教育！
学生们还在回答着……
直到一位女生答道：“为了发展自己，将来能在社会上有一席之地。”我无限悲凉的心底，才稍稍掠过一丝欣慰。
我郑重地讲道：“孩子们，其实，能来学校上学是一种幸福！要把学习当作一种趣味，当作一种快乐，当作一种享受！”
不少学生吐舌、摇头。
“所有学科没有所谓的主、副，正如文化没有主、副一样！不要以为美术不考，就可以不学！”
学生们表情木然。
“教育不是考试，分数真的很不重要！”
学生眼中现出夸张的诧异！
“不要以为考试的就有用，不考就无用。无用有时才正是一种大用！”
学生们一片茫然！
我仿佛在对牛弹琴，又仿佛在自言自语。
此时此刻，我才真正发现语言的力量是何其的苍白与轻飘！墨守成规的体制是何等的强大与无奈！