王海军
教育家叶圣陶说过: "生活就如源,文章就如溪水,泉水丰盛而不枯竭,溪水自然流过不停。"他的话深刻地揭示了作文和生活的密切关系。如何让学生获取生活材料，写作时有话可说、有事可写呢？著名作家苏叔阳告诉我们："看看你周围的人和事吧！只要你是个有心人，你会发现你身边普普通通的生活里蕴藏着取之不尽的文学材料。"
怎样才能做个有心人呢？
首先，要确定目标，进行有意识的观察。日常生活中大家无时无刻都在观察，但这样的观察大多是无意的，极易被外界干扰，所以观察的结果也是不全面、不细致的。同样一个事物，在作家笔下活灵活现、栩栩如生，而到了我们笔下就变得无话可说或干巴巴味同嚼蜡。只有目标明确，才能抓住事物的主要特征。借助课文《初冬的早晨》《逛市场》《游盘山》等，学生知道了观察要抓住其中最具代表性的一两种事物。这样既有利于突出中心，用翔实的语言对事物特色进行描写，又可避免写作时走入看似面面俱到实则空洞无物的误区。
其次，还应勤观察多比较，就是说对同一事物，应从不同时间不同方位进行反复细致的观察，然后把观察的结果进行比较，找出集中的共同点和差别，以及造成差别的原因，这样不仅可以避免认识事物的片面性，而且可以利用事物间细微的差异或变化表达作者的感情，使文章具体而真实。以课文《曼谷小象》为例，文中曾三次写到晨雾，晨雾随着时间的变化、太阳的升高，由橘红色变成金色，最后变成紫微微的，这一细微的变化贯穿了事情的整个过程。作者通过景色的美丽衬托出阿玲和小象的可爱，表达出了一种人和景融为一体的富有诗意的美。而这一切都得益于作者细致入微的观察和认真的比较。古人说"观千剑而后识器"是讲只有经过反复细致地观察，认真地比较，才能找到事物细微的差别，认识事物的本质。
为了提高学生的观察力，我每周开展一节"大家仔细瞧"的表演活动，让大家看一看哪一位同学的穿着和平常不同？老师上课前做了哪几个动作？到后来，我还和学生一起排练了许多哑剧小品，让大家仔细观察表演同学的动作，并讲出人物表情、心理、场景等细节变化。我再将这种有意识观察引入到孩子们的生活、家庭中，让他们在生活中发现惊喜，发现美，发现真情，这样在学习写作时，他们便由无话可说变成有选择地说了。
作者单位 天津市蓟县城关第六小学