对待学生成长中出现的错误，教师一定要慎重，不能轻易定性，也不能轻言放弃。这个时候，多一点耐心，再努力一把，或许就会使一个处于边缘的学生振作起来。否则，你放弃的不仅仅是一个学生，更是教育的使命。
新学期，学校安排我为一个已经连换3个班主任的问题班级教数学。第一节课，针对他们的具体情况，我宣读了对于他们来说十分严格的纪律要求。我知道，这会引起一些学生的不满。果然，当我第二天批改作业时，就发现一个学生的作业本封面中"教师"这一行上写着"蒋娼阴"。虽然这三个字上面有用笔画过的痕迹，但依然能够辨认出来。于是，我立刻放下手中的笔，找班主任张老师了解这个学生的情况，但我并没有把学生辱骂我这件事告诉他。我很快得知，他是班里的"麻烦小子"，论纪律，差不多是班里倒数第一；论成绩，也是倒数第一。张老师特别指出，他的数学最差，而最要命的是他非常讨厌学习数学。他与初一数学老师发生过几次冲突，他们是"水火不容"。张老师最后特别提醒我："与这个学生相处，你要特别注意哦！"
知己知彼，百战不殆。有了前面的准备工作，我心里就有了底。当天下午放学后，我把他叫到办公室，询问："这是你自己干的吗？"他否认说："不是我干的。我们班有一些同学的书上也被别人乱写乱画，张老师正在调查。不信，您可以去问他。"虽然他嘴上不承认，但从他那躲闪的目光和不安的神情，我敢肯定，是他干的。我非常生气，本想严厉斥责他，但想到张老师的提醒，就控制住了自己的情绪。平静了一些后，我对他说："我先了解情况，并会进一步调查此事，直到真相大白。当然，我也愿意相信这不是你干的！"
从那以后，在他交来的作业本上，我都写上这样的留言："一个人犯错误并不可怕，可怕的是没有承认错误的勇气。真正的男子汉，就要敢作敢当。"每次写完后，我都希望收到回复，并且写上这是第几次的记录。与此同时，课堂上，我常常给他额外的关注。他每次回答正确，我都给他一个赞许的眼神和鼓励的微笑。即便是一次小小的成功，我也会表扬他。课下，我经常给他补课，帮他把知识一点点补上，并与他谈心，交流思想，互通感情，处处流露出我对他的关心、对他的爱护。
终于，我的坚持有了回报。在第20次留言后，他回复了我。那天，他来到我家，送给我一件礼物，那是一个包装精美的小纸盒，上面点缀着一朵粉红色小花。递给我时，他脸上洋溢着腼腆的笑容。我接过盒子，他就跑了。
我小心地打开这个包装精美的纸盒，呈现在眼前的是一叠正方形小纸片。第一张纸片上写道："蒋老师，其实，您每一次留言，我都有回复，只是没有勇气交给您。为了减轻自己的内疚感，我每次回复时，都安慰自己说：'如果您能够坚持给我写20次同样的留言，那我就坚持给您写20次同样的回复。且在第20次后，我一定给您回复。'蒋老师，感谢您！是您的坚持感动了我，也是您的坚持鼓励了我，让我有勇气把这些纸片以这种形式交给您。同时，感谢您，蒋老师，是您用您的爱与真诚给了我一片全新的天空，给了我一份全新的生活。您的那20条同样的留言是我人生到现在为止最重要的东西。我已将它们装入另一个同样的小盒子里，我将永远好好地保管它！蒋老师，让我最后再说一声对不起和谢谢！"看完第一张纸片，我的眼睛湿润了。我急切地看了第二张，上面写着："蒋老师，对不起，我错了。我的行为给您的内心造成很大伤害，请原谅我的无知！"纸片右下角用红色墨水写着醒目的1、2、3……20。我一边看，一边在心里默默地数着。接下来的19张都用同样的格式来完成的。看着一个男孩如此用心创造出来的美丽，我心中充满了幸福和感动。
教育的过程需要理性的启迪，同样需要爱的感染。只要我们付出了真诚和真爱，就会看到播下的爱开花结果，自己也将在每一次付出之后到达一个新的精神境界。