用心创设快乐课堂  用爱谱写育人诗篇

      柔顺亮丽的披肩发，秀眉大眼，笑起来很有感染力，37岁的北师大天津附中教师宋金萍看上去既美丽又知性。
      作为教师，宋金萍不只美在外表，更美在她的才华和品格，美在她的师者情怀和教育理念。
      说起与学生一起走过的日子，说起对物理教学的理解，说起她走进学生心灵的种种感悟，宋金萍的话语里充满了快乐。
      这是一种单纯而高尚的快乐，一种在平凡中演绎精彩的快乐。

登上梦想的舞台 演绎教学的精彩

      “长大后，我要做一名人民教师”，这是宋金萍从儿时起就深深根植于心田的梦。1993年，她考入哈尔滨师范大学，踏上了寻梦之路。四年后，她来到第二故乡天津，成为北师大天津附中教育团队中的一员。
      宋金萍爱讲台，在三尺讲台上她自信优雅，激情四射，神采飞扬，尽情展示着自己的风采和魅力，用广博深厚的学识打动学生，引领学生攀登科学的高峰。
      当新一轮课改实验的大潮涌来时，宋金萍成为了学校里第一批“弄潮儿”。
      研读课改书籍、上网交流学习、撰写案例反思……宋金萍不断更新教育理念，优化教学方法。
      为了设计一个完善的教学环节，她绞尽脑汁，认真研究教材、研究学生；为了制作一个精美、完备的教学课件，她全情投入，在电脑前一坐就是六七个小时；为了创设高效的物理课堂，她常常废寝忘食，挑灯夜战。
      为了提升教育教学水平，宋金萍抓住一切机会向优秀教师学习。她观摩优秀物理教师的展示课，虚心向师傅请教学习，研究他们教学中的亮点和成功之处，在吸收他们教学精华的基础上，宋金萍创新教学方法，优化教学模式，形成了自己“放飞激情、尊重差异、张扬个性”的教学风格。
      教学中，宋金萍用饱满的激情感染学生，用生动有趣的教学方式激发学生的学习兴趣，用精心设计的教学环节引领学生走上主动探究之路。在轻松自由的学习氛围中，学生学得轻松快乐，如鱼得水。
      宋金萍的物理教学赢得了校领导、家长、学生的一致好评。学生常常在日记里表达对物理课的喜爱之情，家长也给学校写来感谢信，请学校嘉奖宋金萍。
      宋金萍对记者说：“我的成长，离不开北师大天津附中这片沃土的滋养，离不开校领导和同事们的帮助。”校领导为其专业成长搭台铺路，师傅为其教学能力提升指点迷津，都让宋金萍的教育教学水平获益良多。
      2004年，宋金萍代表天津市赴湖南长沙参加全国中学物理教学大赛。她以丰厚的学科知识底蕴、灵活机敏的应变能力及新颖高效的教学方式展示了新课程理念下的中学物理课堂，捧回了一等奖奖杯。转年，她被破格评定为高级教师。
      荣誉激励宋金萍不断进取、奋发向上，她一刻也没有停下发展的脚步，朝着科研型教师的目标不断迈进。
      2005年，宋金萍参加了河西区非英语骨干教师境外培训。在澳大利亚，她第一次接触了“全纳教育”理念。“全纳教育”的课程教学观认为，课程应适应学生的需要，而不是学生适应课程的需要。
      “全纳教育”理念引发了宋金萍对教学的深入思考：课堂教学应充分调动每个学生的积极性，让每个学生都能在课堂上有所收获，让不同层次的学生都能有效学习，享受求知的快乐。
      于是，2008年，宋金萍主动承担了“十一五”规划市级课题《将全纳理念引入高中物理课堂的应用研究》，带领校内外物理教师尝试改革教学方式，构建“全纳课堂”。
      她与课题组的教师一起查阅资料，分析教材、教法，到兄弟校听课、取经，将“全纳”的教育理念根植于心，带入到高中物理课堂。
      “全纳”教育理念改变了课堂面貌，也改变了学困生的学习状态。他们开始在物理课上昂起了自信的头，积极主动地参与课堂讨论与学习。重拾自信的学困生不仅喜欢上了物理，而且对其他学科也产生了学习兴趣。由于研究成果显著，宋金萍的课题最终获得了市级二等奖。
      宋金萍对记者说，“要想成为一个好教师，不仅要有较高的理论水平和扎实的学科专业基础，而且要不断更新教育观念，掌握、了解教育规律，具有超前意识，有自己的教育思想。”

播撒智慧师爱 塑造美好心灵

      宋金萍爱学生这是大家众所周知的。她不仅爱学生，更会爱学生。
      用智慧的爱塑造心灵、用深沉的爱触动心灵，这是宋金萍的教育理念和不懈追求。
      作为一名班主任和物理教师，虽然每天教学任务繁重，但宋金萍坚持以周记的形式与学生进行笔谈，她借助笔谈及时了解学生的思想困惑，把握学生的真实心理，帮助学生坚定人生的理想和信念。
      学生在笔谈中向宋金萍倾诉自己的烦恼、压力和忧愁。即使再忙再累，宋金萍也笔耕不辍，用最短的时间一一答复学生，帮其解开心结。
      每次接手新班，宋金萍都会主动公布自己的电话号码，并直言：“如果哪位同学需要帮助，又不便直说，可以给我发短信或写纸条放在我办公桌右边第一个抽屉里。”学生心情郁闷了，想家了，哪部分内容没听懂，发一条短信或递上一张小小的纸片，宋金萍肯定会在最短的时间里，一扫学生心中的烦恼。
      宋金萍还经常与家长交流沟通。她真诚的话语、忠诚的告诫、诚恳的建议深深打动了家长们。家长们纷纷说，孩子遇到宋金萍老师是一生的幸福。
      用师者的胸怀包容每个学生，用无私的师爱温暖每个学生的心灵。宋金萍用真挚的情感和无私的关爱走进了学生的心灵，也赢得了学生的尊敬和爱戴。
      一年高考前夕，带毕业班的宋金萍得了急性肾小球肾炎，每天下午都发烧，但她怕影响带班和上课，就利用中午或没有自习课的晚上去输液。
      一天，宋金萍宣布放学，可全班50个学生谁也没走，也没有人讲话，大家都静静地坐在教室里。突然，教室的灯熄灭了，班长打开电脑，大屏幕上“不忘师恩”三个字赫然映入眼帘，学生们自发组织的主题班会开始了。
      在“祝你平安”的歌声中，孩子们把一束象征着纯洁、健康、幸福的百合花和一张有全班同学签名的贺卡送到了宋金萍的手中，宋金萍感动得哭了。
      那是幸福的泪，这群真诚、质朴、善良的学生，坚定了她做一个好老师的理想。
      宋金萍说：“青春不是年华，而是心境。当青春远去，我的心依然年轻，因为我拥有内心的充实和幸福。”