本报记者 焦佳 本版摄影 韩羿
地处天津大道和津沽路之间的津南区辛庄镇高庄子小学是一所有着百年历史的农村校，“让农村孩子也能享受到优质教育”是该校干部教师多年来一直不懈追求的目标。
近年来，特别是2010 年迁至由辛庄镇政府投资4000 余万元。按照现代化标准兴建的新校区后，高庄子小学积极探索新课程背景下的育人新途径，努力提高教师的专业化水平，在实施素质教育方面取得了明显的成效。
2011年，由于“硬件”冶过硬、“软件”突出，高庄子小学顺利通过天津市义务教育学校现代化建设评估验收。
一所有着百年历史的农村小学，该是什么样子？在记者的想象中，应是青砖红瓦的小平房，枝繁叶茂的古树，砖隙瓦缝间锈色的老苔。但到了高庄子小学，记者发现，一切都和想象中大不相同。
六易校名、两次翻建、一次迁建，历经风雨，饱经沧桑，历任校长和数代教师辛勤耕耘，培育了成千上万的莘莘学子。高庄子小学，这所继承了优良传统而又散发着现代气息的学校，目之所及，是崭新的教学楼，气势恢宏的体育馆；成阴的绿树和似锦的繁花，把校园装扮得美丽如画。教学楼里，多媒体教室、美术室、音乐室、舞蹈室一应俱全，充满现代气息。今年教师节，一位毕业多年的学生回母校看望老师，对母校的变化惊喜不已。她说：“现在的学弟学妹们真幸福。以前我们在操场上活动时，‘晴天一身灰，雨天一身泥’；现在他们可以在这么干净还铺着塑胶跑道的操场上撒欢儿，太美了！”
1907年，海河之滨的高庄子村传来了教育先贤拓荒的锄声，从此农家孩子有了读书的学堂——李氏私立小学堂，这就是高庄子小学的前身。李氏私立小学堂是当时天津县兴办最早的一所西式小学，建校初，就鲜明地提出以“勇、勤、诚”作为校训。第一任校长、高庄子村名士李德清与南开中学（原私立第一中学堂）校长张伯苓有深交，因此高庄子李氏私立小学堂与南开中学的交流非常密切，就连校舍都是按照南开中学的图纸建造的。青年时代的周恩来，曾三次来到李氏私立小学堂住宿、编写新剧。出生于津南区咸水沽镇的红学大师、资深学者周汝昌曾在文章中写道：“高庄子李氏小学——区区一所村郊小学校，其设备之先进，教师水平之高，办学思想及教育精神在当时堪称一流。”
作为一所百年老校，历史的厚重积淀让每一个高庄子小学人自豪，同时深感传承、发扬、创新这一责任的重大。2003年, 靳春英校长带领她的团队接过了传承学校优秀办学传统、实现学校全新发展的接力棒。面对新的发展形势和挑战，靳春英认为，如果继续按照常规亦步亦趋，学校发展很难有大起色。而要改革，就一定要把握机遇，乘势而为，加快发展。百年老校积淀了丰富的文化底蕴，要树立正确的办学理念，充分挖掘教育资源，改革创新，形成特色，使老校焕发青春。
在分析大量师生、家长问卷,对学校发展进行全方位科学规划的基础上，高庄子小学提出以“诚、勤、智、健”为校训并赋予其新的内涵，树立“以诚立校、以诚为师、以诚为学”的校风，将“诚”作为学校核心文化。同时，开展师生征文活动，为解读“诚“的内涵做基础性工作；整体设计校园文化环境，力求学校的历史、文化和精神蕴含于教学管理、队伍建设、学生教育的各个方面，并内化成生命的张力、修养和人品，在促进学生生命成长的同时，成就教师的成长。近年来，全校师生凝心聚力，攻坚克难，瞄准优质学校的办学目标，开展了一系列的教育教学改革活动，学校面貌发生了喜人的变化。
学校办公楼的二楼有一间校长办公室，但是，在那里很少能见到校长靳春英，因为她的管理理念是：“学校管理就在走动中！”
每天早上7点刚过，靳春英就来到学校，下午放学后，巡视完整个校园后，她才安心地离校回家。在学校现代化建设和迎接达标验收的日子里，她没有双休日，更没有节假日。一到学校，她便游走于各个教室和办公室，深入了解学生们的学习情况、教师们的教学情况及学校的管理现状，为调整管理策略、完善各项管理制度提供可靠的依据。
在高庄子小学，当行政干部可不是一件轻松的事。学校党支部委员及所有中层干部全都坚持在教学一线，很多党员干部一个人的工作量往往是普通老师的两倍。副校长刘欣玉告诉记者：“在我们这里，没有一个干部脱离教学一线，每个行政干部都承担着三个角色：首先是一名任课老师，其次是分管年级具体工作的负责人，第三才是学校的管理者。”
张书义除了承担教学工作外，还担任学校总务、体卫主任，经常加班加点。除了放寒暑假，他难得在家里多呆。儿子五岁多了，有一个周末，身为父亲的他觉得跟儿子平时在一起的时间太少了，就想和孩子多玩一会儿，说说话。玩得正高兴时，儿子突然问他：“爸爸，你怎么还不去学校啊？”孩子的话让张书义的心里像打翻了五味瓶。2011年暑假，恰逢学校粉刷墙壁和迎接达标验收，张书义就吃住在学校，每天凌晨三四点才回办公室休息。一个暑假下来，他人整整瘦了一圈。
校长 靳春英 团结和谐的学校领导班子
“要洒阳光到别人心里，先得自己心里充满阳光”。而德业双馨的优秀教师，就是为孩子铺就阳光成长之路的人。在靳春英的治校理念中，教师队伍建设占有很重要的地位。她坚信，“优师”是优质教育的基础。“让每位教师都成为最优秀的”，既是对孩子的成长负责，也是对教师的发展负责。为此，学校致力于提高教师队伍的整体素质，通过师德考核、建立师德档案、签订师德建设责任书、练习板书《师德公约三字歌》、举办“我签名、我做到”教师公约活动等，提升教师的精神追求，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力、幸福指数高的高素质专业化师资队伍。
教师的幸福本质上源于自身专业的成长。高庄子小学为每个教师量身定做个人发展规划，多方搭建平台，形成科学合理的老中青教师梯队。学校每学年都开展进修培训、集体大教研及各项教学基本功竞赛，积极为教师创造和提供外出学访的机会等，还邀请市、区教育专家走进校园传经送宝，与教师进行面对面的交流，使教师们受益匪浅。同时，学校还积极推行优秀骨干教师选拔培养工程，促进教师队伍整体素质的提高，让优秀教师敢于“冒尖”“挑大梁”，早日“成名成家”；合理利用绩效工资考核，使各项奖励分配政策向“名教师”倾斜，让优秀教师充分实现自身的价值与理想。
科学的培养机制，宽松民主和谐的环境，使高庄子小学吸引了一大批优秀教师，灵活的用人机制则激发了教师队伍的正能量。赵婷是一名新入职的普通教师，一个不经意的发现触动了她：“印象中，女老师们闲暇时都很喜欢讨论一下各自的穿着打扮。但是，到了高庄子小学之后，没有老师会在意你的新衣服或新发型；倒是你上课的一些新变化、新方法，立刻就会引起关注。”
目前，高庄子小学有在岗教职工44人，校级干部2人，中层干部3人，平均年龄38岁。35岁以下教师23人，占54.5%；拥有副高职称的2人，占4.5%；小学高级教师30人，占68.2%；大专以上学历43人（其中大学本科学历36人），占97.7%。天津市“五一”劳动奖章，市级科研课题先进个人，天津市师德先进个人，天津市优秀班主任、先进学科组、教学质量先进年级组，区级学科先进教师、教学标兵，美术、科技优秀辅导教师等荣誉纷纷落到这个团队成员的名下。教师们还在天津市“双优课”比赛及区级优秀课比赛中屡屡获奖。
生趣盎然的课堂
充满活力的教职工队伍
漫步于高庄子小学整洁雅致的校园，教室里、楼道内、台阶上，随处可见值日生在认认真真地做卫生。哪怕是台阶缝隙处的一点点纸屑，他们也要用小毛刷仔细地清理出来。见到这种场景，记者不禁好奇地问德育主任王忠霞：“你们怎样让这些在家里被百般呵护的‘小皇帝’变得这么勤快？”
王忠霞介绍，学校为各年级学生设置了不同的拓展课程，凸显“诚”的特色，从学生一入学开始，就进行行为养成教育。为了让学生尽快完成从平房到楼房的过渡，学校以搬迁新校为契机，制定了《美丽的学校，文明的我——好习惯80条》，让每一名学生熟知、熟记，使得学生的行为习惯更规范，更文明。迁入新校区后，学校又结合校情，从80条中提炼出重点落实的内容。各班利用开学第一个月即行为规范月，结合重点落实内容和班情，由师生共同修订班级公约并落实。学校则通过评星、争章等激励手段辅助班级的落实，促进学生良好习惯的养成；还通过班级“检查岗”、“礼仪示范岗”、大队干部“互督岗”和行政“护导岗”加大检查力度，协助班主任抓好学生的养成教育。
最近，在一次升旗仪式上，全校师生听到了六年级学生管俪然拾金不昧的故事。不久前，管俪然在放学的路上突然发现地上有一个钱包，钱包里面有五千元现金和一些重要证件。捡起钱包后，她决定在捡到钱的地方等着失主回来。失主得知这名小学生为了交还他丢的钱包，一直在原地等着，非常感动，执意要拿出一千元钱酬谢，却被管俪然拒绝了。第二天，失主特意把感谢信送到学校。正如靳春英所言：“教育的最大值是一切从学生实际出发，为孩子的未来幸福奠基，使他们成为诚信、有责任感的人。”
此外，为充分张扬学生个性，使教育真正成为学生发现自我、认识社会、探索人生真谛的育人工程，高庄子小学还进行了评价方式的多元化改革，使评价更好地服务于教育教学和学生成长。举办校园艺术节，开展“小歌星”比赛、班级歌咏比赛、绘画比赛；开展校园体育比赛；举办故事大王比赛和校园课本剧比赛等，都为学生提供了展示综合素质的平台。于是，宽阔的操场上，能看到奋勇争先的矫健身姿；流光溢彩的音乐厅里，回荡着悠扬的歌声。黑白棋盘上，智慧在碰撞；五彩画板上，才气在飞扬……
丁丁（化名）原本是一个学习基础差、性格内向、自我封闭、信心不足的孩子。在学校组织的“小歌星”比赛中，他获得了一等奖，被授予“希望之星”。从此，丁丁信心大增，学习兴趣日渐浓厚，学习成绩直线提高，成为很多同学羡慕的“小明星”。
多元的课程，丰富的活动，科学的评价……在这里，孩子们不仅受到了如沐春风的教育，还收获了成功的喜悦和成长的快乐。高庄子小学干部教师精巧的用心与博爱的情怀，使每个学生的个性得以张扬，兴趣得以培养，品德得以塑造，为学生的终身发展奠定了坚实的基础。
在高庄子小学，被幸福雨露滋润的不仅是教师和学生，还有家长。多年来，高庄子小学一直坚持对学生实行学校、家庭、社会三位一体的系统教育，把“在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会做个好公民”的理念贯穿于教育的始终。每周的家校联系册在教师与家长之间建起了一座语言沟通、心灵交流的桥梁；家长委员会、每期的家长学校讲座和家长开放活动日，成了家庭、社会、学校平等对话的平台；“家长义工队”实现了学校资源与家长资源的充分整合……家长和教师成为孩子成长中的同盟军，强大的教育合力使孩子们的成长如虎添翼。一位家长深有感触地说：“我们没想到农村的孩子也能享受到优质教育，我们在孩子身上又看到了希望。我们得到了充分的尊重，与老师们一起互相支持，互相理解，共同努力。孩子的个性得到了张扬，生活学习都很快乐。感谢高庄子小学！”
在办学理念的指导下，高庄子小学“诚文化”建设带动了学校的整体发展。2008年，学校被评为津南区思想政治工作先进学校，体育艺术“2+1”活动先进学校；2009年，被评为天津市师德建设先进单位、天津市优秀家长学校、津南区文明学校；2010年，被评为市级小学生行为规范示范校，被授予教学质量先进单位称号，被评为市级“十一五”规划重点科研课题先进集体，并在办学水平评估中被评为达标度A等级学校和办学水平先进学校、教学质量先进单位；2011年，通过了天津市现代化标准验收，被评为市级德育先进集体、区级师德先进单位、区级教学质量先进单位……
学校的特色体育项目——绳操