本报记者 徐德明 魏颖
通讯员 孙子俊 吴刚 文龙 曹明远
编者按
日前，国务院总理温家宝主持召开国务院常务会议，研究部署深入推进义务教育均衡发展和规范农村义务教育学校布局调整工作。会议指出，我国已全面普及义务教育，从根本上解决了适龄儿童少年"有学上"问题。但区域、城乡、学校之间办学水平和教育质量还存在差距。要将推进均衡发展、保障适龄儿童少年接受良好义务教育作为今后一个时期的主要任务，努力使每一所学校符合国家办学标准，县域内学校之间差距明显缩小。
作为曾与教育部签署《义务教育均衡发展备忘录》的天津市，多措并举，促进义务教育均衡发展，使区域、城乡、校际等方面的差距越来越小。
新学期，崇化中学、南大附中、市第九中学的5位教师奔赴西青区王稳庄中学，将在该校支教一年。
据了解，这仅是南开、西青两区加强区域教育均衡合作中的一项。从2005年开始，南开区一些中小学就与西青区部分学校建立了姊妹校关系。今年4月，南开、西青对口支援活动分别在杨柳青第三中学、天津市第九十五中学、西青区实验小学、西青区王兰庄中心小学等校展开，南开区选派区教育中心教研室副主任孙静、崇化中学曹德影、中营小学谢颖等骨干教师为西青区教师举办了专题讲座，并进行课堂教学展示。
记者从西青区教育局教师进修学校了解到，本学期两区又进一步达成协议：南开区派特级教师、名教师为西青区教师做示范观摩课，并作专题报告；西青区骨干教师做研讨课，南开区名教师进行诊断、把脉、点评，展开互动交流；西青区"265工程"学员走进南开区中小学校的课堂，亲身感受课堂氛围和课堂文化，学习先进的教学理念。
新学期，蓟县第六小学教师蔡国立格外繁忙，她不仅要承担正常的教学和班主任工作，还要准备"送课下乡"的教案和交流资料。蔡老师即将参加的"送课下乡"活动，是蓟县义务教育阶段联合学区实验活动的一部分。
据了解，联合学区实验活动是蓟县教育局2008年开始推出的一项推进区域教育均衡发展的重要举措，旨在进一步加强城乡教育的交流与协作，最大限度地实现优质教育资源共享，提升全县教育的综合实力。
联合学区是以县直属中小学和部分优质镇乡学校为牵头校，以镇乡中小学为成员校形成的互助合作组织。联合学区分小学和初中两大类，其中初中划分为5个学区，小学划分为6个学区。各联合学区设秘书长1人、副秘书长2人，负责本学区活动。同学区学校间主要开展送课下乡、同课异构、教学开放周、网上教研交流、镇乡中小学到直属中小学挂职等活动，通过各种交流活动，实现城乡优质教育资源共享。县教育局每学期听取一次各联合学区的专题汇报，并按年度评选、表彰联合学区实验先进单位和个人。每三年对牵头学校和成员校进行一次调整。
据统计，每学期各学区间开展的教研活动均在40次以上，参与教研活动的教师4000多人次，县直属中小学送课下乡150多节，上研讨课400余节，有力地推动了全县教研活动的开展，使农村学校得到了实实在在的帮助与支持，最大限度地实现了优质教育资源共享，为实现城乡学校均衡发展奠定了基础。
新学期开学，和平区哈密道小学的师生发现学校的办公室里多了6张新面孔，他们是来自本区兄弟学校的互派交流教师。
据悉，为了缩小校际差距，提高教师的综合素质，2007年，和平区正式启动区域教师互派交流工作。迄今为止，小学阶段连续五年开展优秀教师互派交流活动，涉及语文、数学、英语三个学科50名教师；中学自2009年开始实施教师互派交流，涉及语文、数学、英语、物理、化学、信息技术、美术等学科，派出了包括特级教师、市区级学科带头人等在内的28位学科骨干教师参加教师交流活动。
和平区教育局有关负责人介绍，优秀教师互派交流有助于在更大范围内发挥骨干教师的辐射和示范作用，实现资源共享，促进教师快速成长，带动教育教学质量的整体提高，从而有效地缩小校际差距，促进义务教育均衡发展。