新媒体时代，无所不在的互联网使得教师20多年寒窗苦读掌握的知识和技能，在学生手指尖一点就能获取的信息库前显得有些相形见绌。教授人文社会学科的教师都有这样的体会：今年还当成新鲜知识讲授的理论，对明年下一届学生而言，已是网络上尽人皆知的"旧闻"。教师如果不与学生展开学习竞赛，并且保持领先，尽可能比学生学得更多、更快、更好，就无法提供优质的教学内容和教学方法，最多只能继续照本宣科。
其实，真正的教师是以学习为职业的人。教师生涯是学生生涯的自然延续，只不过学习方式更加丰富多样。对教师而言，"教学"的时间有限，但"学习"的境界无限。一个真正负责任的教师，即使每周只上两节课，每天有48小时可以备课，仍然会觉得时间不够用，准备不充分。这不是陈词滥调所说的"一杯水"和"一桶水"的关系，是"须有活水源源不断来，才有智慧滔滔不绝去"的原理。教师自己成为真理活水流通的管道，不仅需要全天候的学习，还需要保持干净而清静的心灵。只有静下来，才能全身心地学习；只有纯净了，才能抛弃名利和诱惑，志存高远。