李清燕
前些时，随摄影家协会去德国采风时，我拍到了很多精彩的画面。但给我印象和感触最深的，却是德国人对孩子开展的善良教育。
在德国，孩子生下来后，父母最需要做两件事：一是教育孩子学会自立；二是教育孩子从小要有爱心，即善良教育。德国的父母对孩子开展的善良教育，首先从爱护小动物开始。很多家庭都养小猫、小兔、小狗、小金鱼等动物。这些小动物并非是家庭宠物，而是父母们有意为孩子养的"实物教材"——家长们手把手地教孩子如何饲养、护理小动物，使他们在照料小动物的过程中，学会体贴入微地照顾弱小生命。这种"实物教学"往往会收到潜移默化的教育效果。
为了配合家庭的善良教育，幼儿园也饲养了各种小动物。教师把这些小动物分发给孩子们，由他们自行喂养。教师还要求孩子们在喂养过程中注意观察，写出饲养记录，并说出所喂养小动物的可爱之处。
小学还开设了善良教育课。小学生们可以用自己的零花钱去& quot;认养"学校的各种小动物，然后根据自己的喂养经历，练习写有关小动物的作文。教师会把优秀作文送到报社发表，以激励学生爱护小动物。每学期开学第一周，各所小学都要开展以"善待生命"为主题的大讨论或作文比赛。优胜者将获得校长和当地官员颁发的奖章和证书。这些举措体现了德国人的教育共识：小时候怀有爱心的孩子，长大后肯定会成为对社会有用的人。
在德国，助人为乐蔚然成风。这是家长们对孩子开展怜弱教育的结果。同情和帮助弱小者，也是德国人对孩子开展善良教育的一项重要内容。家长们定期带孩子到养老院、贫民区等地，鼓励孩子为老人洗衣服、打扫卫生，为生活相对贫困的人购买礼物、接济食物等，以此来引导孩子关注弱势群体、帮助弱小生命。大街小巷有很多协管员和老年志愿者，引导、教育孩子帮助盲人过马路、为老人领路等。
采风期间，我曾听到这样一个真实的故事：一位8岁的小男孩将一位上门乞食的老者给赶走了。事情发生后，男孩所在学校展开了一场轰轰烈烈的大讨论，通过启发教育，使全体学生从这件事中认识到：弱者也有尊严，关爱弱者是一个人、一个民族心地善良和心灵美好的体现。
徜徉在柏林的街头，看着车水马龙的繁华景象，我的脑海中迅速闪过一个问题：德国人的善良教育——心灵健康重于身体健康的教育理念和方法，对我们这个有着五千年儒学滋养的文明古国来说，是否有值得借鉴和深思之处？