天津市电子计算机职专 马捷
随着社会经济和科学技术的迅速发展，社会上对实用型、技能型、操作型劳动者和技术人才的需求量日趋增加。为此，国家大力发展职业教育，以满足社会对这方面人才的需求。在以能力为本位的职业教育的形势下，如何大力发展职业教育，深化教育教学改革，培养实用型、技能型、操作型的中等职业技术人才，是中等职业学校值得探讨和研究的课题。实验教学作为实践教学的重要组成部分，是中职学校实现人才培养目标的重要环节，在培养学生的基本操作能力和实践技能等方面发挥重要作用。
在以能力培养为中心的现代职业教育的新形势下，中等职业学校应加强实验教学改革，加强实验教师队伍建设，加大实验室建设力度，加强实验课的教学改革。以下是笔者对中职实验教学改革的几点想法，与同行商榷。
一、中职学校加强实验教学改革的必要性
加强实验教学改革，是加强实践教学，提高学生基本操作能力和实践能力的重要途径，是全面推进素质教育和实现中职学校人才培养目标的重要举措。中等职业学校以学生能力为本位，实践是关键。
《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》指出，改善教学条件，加强校内外实验实习基地建设。显然，校内外实习基地对中职学校学生能力培养方面起到了举足轻重的作用。因此加强校内外实验实习基地建设是加强职业教育教学改革的重要环节。而校内实验室是实践教学基地的重要组成部分，是学生验证知识和培养基本操作能力的主要场所。加强实验教学改革，提高实验教学质量，是中职学校继续深化实践教学改革，突出能力本位的职业教育目标的主要措施。在以培养学生的创新精神和实践能力为重点的形势下，如何继续努力创设条件，为学生提供更多更好的实践机会，给学生提供实践发展的空间，以提高学生实践技能，仍是中职学校继续深化教育教学改革的主题之一。“深化教育教学改革，适应社会和企业需要”是中职学校适应形势、改革发展的目的。因此，加强对作为校内实践教学场所之一的实验室的教学改革，对确保中职学校的人才培养目标的实现尤为重要。
二、中职学校加强实验教学改革的措施
加强实验教师队伍建设，建立一支能适应形势发展的实验教师队伍。众所周知，教师队伍对学校生存和发展起着关键性的作用。只有建立一支扎实工作、锐意进取、勇于创新、努力开拓的教师队伍，才能保证中职学校教育教学质量，才能使学校不断适应形势，在不断创新中获得生存与发展。而实验教师是教师队伍的重要组成部分，他们的思想观念、知识素质、实践能力等对实验教学质量的提高有着深刻的影响。
促使实验教师转变思想观念，增强危机感，树立新的教育理念，培养敬业意识和奉献精神。1.组织实验教师学习国家当前有关职业教育改革的文件精神，了解职业教育的改革方向和发展势态，促使实验教师自觉树立现代职业教育的教育观、适应科学技术发展的终身学习观，自觉增强危机感。2.组织实验教师学习新时期关于师德建设的有关精神，并通过测评等方式，对其进行师德考核，切实加强实验教师队伍的师德建设，从而增强他们的责任感、服务意识和奉献精神。3.不断修订完善有关规章制度，如实验教师的工作岗位职责、工作质量考核评定办法等，促使实验教师增强责任感以及“按质取酬”的意识，感受到市场经济的挑战，增强危机感，从而推进实验教学改革，提高实验教学质量。
多渠道提高实验教师的专业素质。学校应创设各种条件，促使实验教师提高专业素质。1.出台相关优惠政策，鼓励实验教师提升学历。针对部分实验教师学历偏低的现状，出台一些支持和鼓励实验教师提高学历的政策，如在时间上给予适当的自由度，在经费上给予有力的支撑，鼓励学历未达标的教师尽快提高学历，鼓励学历已达标的教师考取第二学历，提高专业素质。2.鼓励实验教师参加各种对口专业或相近专业的资格证书等级考试，努力打造“双师型”“一专多能”的实验教师队伍。在当前的中等职业技术人才培养目标下，很多实验课程所涉及的知识都是跨学科、综合性的知识，单一知识型的实验教师已不能适应多样化、高素质的人才培养目标要求。因此，对实验教师实行“双证制”“多证制”成为必然趋势。3.有计划地组织实验教师到各地考察、培训，提升实验教师的专业水平，促其开阔眼界，提升专业素质。
引入开放实验教学，作为实验教学改革的突破口。在教学中加强实践环节，充分开发学生的创造性思维，培养其创新精神，对中等职业人才培养具有重要意义。目前，中等职业学校大都沿袭着传统的实验教学模式，难以适应新时期人才培养的要求。为此，要加大实践教学投入，建设好具有开发、创新能力的实验实习教学模式。实验教学是中等职业学校专业教学的必要组成部分，是中职学校完成学生专业训练的必要过程。实验教学依据目的可分为：演示实验、验证性实验、探究性实验和科研开发性试验。无论哪一种形式的实验目的性都很明确，即促使学生掌握相关知识技能。但在这一过程中，很多教师都忽视了一个实在的问题，就是充分调动学生参与实验的自主意识和自我意识，激发学生的实验实习兴趣，发挥实验教学的最大效果。因此在中职阶段，适当引入开放实验教学就成为实验教学改革的突破口。开放式实验教学是一个系统工程，不但要具备适合实验开放的硬件环境，还必须有配套的软件来支持。由于多种因素的影响，开放式实验室的建设与实践尚无固定模式可循，部分中职学校已在进行开放实验室的探索与实践。