田 华
如今，中小学生参加课外补习早已是司空见惯的事情了。不仅是学习上有困难的学生补，学习好的学生也要补；不仅是一般校的学生补，连那些"牛校"和重点校的学生也都上课外补习班；学生们不仅补一两门，而是所有课程都要补。哪怕补课费不断地涨，哪怕学生听得头晕脑胀，哪怕学习效果并不理想。
有人说这是商家的蛊惑，有人说这是考试制度使然，有人说这是家长在推波助澜，还有人说这是惨烈的竞争造成的……好像就和学校没有一点儿关系。当然，如今有些家长望子成龙心切，总想让孩子通过上各种各样的竞赛、培优班，以挤上名校的独木桥；但不容忽视的是，与学校教学进度同步的辅导班也是异常火爆、炙手可热，难道这和学校教育也没有一点关系吗？要我说，你的学生上课外补习班的多，起码说明这所学校的教学质量不过硬，学生们课堂吸收率不高，家长对任课教师的教学水平缺乏信任，学生们还没有掌握正确的学习方法具备一定的学习能力。
如今，上级评价一所学校的指标有多项，考察校长和教师的方法有多种，不知能否将所在校、所在班学生参加课外补习班的人数也纳入考核评价之列。如果在升学率、上线率、重点率前边先统计一下学生参加补习班率，那才说明问题呢。因为学生的升学率中掺有"水分"，他考分高不完全是学校老师教出来的，也有课外补习班的功劳。所以，凡是学生参加课外补习班超过一定比例的学校和老师在考核评价中都要有个说法。建议把学生参加课外补习率作为评价学校、老师的参考指标之一，您看如何？