新华网天津频道１０月１９日电　近日，天津市青年志愿者协会心理服务团队进行了一次关于早恋的调查。调查数据显示：被调查者中有75％的人认为早恋行为是可取的，只要掌握分寸不会影响学习；超过20%的人已经或正在早恋。而在对早恋范畴的界定上，在牵手、拥抱、亲吻和性行为四项中，51％的学生选择了亲吻，选择性行为的有48％。    让人感到忧虑的是，学生的早恋行为显然没有太大目的性。在“恋爱原因”的选择上，55％的人表示是“寻求寄托”，而在对恋爱结果的选择上，67％的人选“顺其自然”，13％的人明确表示“不知道”。另一方面，在失恋时，大多数学生会表现得很消极。在选择失恋发泄方式的时候，42％的选择“打游戏”，25％的人选择“自虐”，15％选择“暴饮暴食”，只有20％的人选择“刻苦学习”。    

    中学生早恋明显增加 心理生理家庭是根源

    调查显示，中学生早恋有明显增加趋势，其中单亲和隔代抚养家庭里长大的学生早恋倾向更明显。如果任凭这种态势继续发展下去，不仅使孩子无法走出早恋的泥沼，而且会使整个家庭处于焦虑中。中学生早恋包括以下原因：

    原因1 生理和心理原因 中学阶段是学生生理发育的高峰期，性成熟是学生生理发育的一个显著特征。伴随着第二性特征的出现，他们很容易产生兴奋、冲动和神经过敏。在惊异于自己身体急剧变化的同时，也充满了对异性的好奇，并渴望与异性交往。

    原因2 家庭原因 许多学生早恋和不良的家庭因素有关。这样的家庭或结构缺失、或教育失当，从而给学生带来许多不利的影响。

    结构缺失家庭主要是单亲家庭、再婚家庭或双亲缺失家庭。这样的家庭由于结构缺失，孩子长期缺少父爱、母爱，缺乏必要的家庭教育，在心理上产生许多障碍而产生心理异常。当他们一旦遇到关心自己的异性，即产生强烈的好感、依附感。这也是师生恋、傍大款等“异代恋”产生原因之一。

    教育失当家庭主要是有不端行为家庭、不和睦家庭、过于苛刻家庭或过于溺爱家庭。这样的家庭要么父母行为不端，潜移默化影响着孩子；要么家庭不和睦，孩子很难享受家庭温暖；要么家长要求过于苛刻，视男女交往如大敌，处处严加防范，结果反而事与愿违。

    另外，城镇的下岗职工家庭，由于下岗的父母心理波动大，使孩子难以享受家庭的温暖，进而“移情别恋”产生早恋的想法。

    原因3 社会原因 外界环境特别是社会环境对人的影响至关重要。打开电视，各种“婚姻速配”类的栏目让你目不暇接；走近电脑，黄色网站、垃圾网站比比皆是。

    原因4 学校原因 长期以来，受应试教育的影响，社会、家长对一所学校的评价以升学率的高低作为唯一的标准。这样使得重智育轻德育，重视知识传授，忽视思想道德教育及心理素质教育成为普遍现象。 （完）