新华网天津频道５月１６日电（记者张建新 王宇丹）　5月12日，在天津市南开区教育局承办的2008年京津沪渝四城区教育研讨会上，教育专家认为，我国教育改革和发展的基本矛盾仍然是现代化建设事业和人民群众对良好教育的强烈需求与良好教育资源供给不足之间的矛盾。因此，在促进教育均衡的基础上，扩大优质教育规模，提升优质教育水平，实现“努力使所有学生接受优质教育”的目标，仍然是教育工作者肩负的重任和使命。

    专家指出，我国教育的基本矛盾主要不是教育总量不足，人民群众没学上的问题，而是优质教育资源不足，不能上好学，不能接受更好教育的问题。现在社会上对教育的意见，主要也是由此产生的。

    北京市海淀区教委主任孙鹏说，优质和均衡是教育发展的永恒主题。“优质”就是办人民满意的教育，“均衡”就是要实现教育公平。实现教育均衡是义务教育公益性、公平性的要求。教育均衡主要体现在入学机会、办学条件和教育质量等方面。促进教育均衡是各级政府的重要责任。实现教育相对均衡，不是削峰填谷、限制发展，而是让所有学校和谐共进，不是平均主义、千校一面，而是追求办学各有特色。均衡是基础，是前提，优质是目的，是方向。