教师坐班制背后是对教育风气的思考

    李秉中指出贵阳市教育目前存在的几个弊端：教研空气不好，“部分老师课余办辅导班有偿补课，不能静下心来好好教书”；老师眼里只有成绩好的学生，总是以状元、高考６００分以上的人数来衡量教学质量，“把差生培养好了，意义远高于培养一个状元。”

    “坐班制度是教育局为促进教育系统行风建设和提高教师职业道德修养的一项重要举措。”李秉中坦承，贵阳的教育水平和教学氛围相对全国来说一直处于较低水平，要抓住这次机遇，把２００８年作为教师师德师风年，从多个方面来对教师行业进行整顿，教师坐班只是其中之一。

    贵阳市教育局的坐班通知发出后，目前响应的只有贵阳一中、实验三中和贵阳九中。“九中两年前就做过，后来有人反对，做不下去，现在正好重新开始做。”李秉中说。至于很多人猜测的坐班制不会坚持太久，李秉中表示，一定会坚持下去，要让坐班形成制度，养成良好的教学风气。“我们下一步会评选师德之星，让全社会来关注老师的行为。现在有些人有意见，但等到以后出成绩了，赞成坐班的人就会越来越多。就让时间来说话，让历史来检验吧！”

    至于教师提出的上下班时间的规范管理等问题，李秉中则表示，市教育局只是要求坐班，学校拥有管理自主权。

    “坐班应结合教师的工作特点，将硬性管理和柔性管理相结合。管理要科学化、深入化、规范化、精细化。”一位教育专家告诉记者，教学的重点在于业绩和成绩，坐班要与人本相结合，走人性化道路，才能营造更加良好的教学风气。“例如，五十岁以上或是生病的老师可以不坐班。”

    据了解，贵阳十七中现在实行“弹性坐班制”，根据学校年轻教师较多的实际情况，孩子在一岁半以下的女教师，学校不要求坐班。（完）