校园暴力是“反社会人格”的体现

    １９９１年，周星驰主演的《逃学威龙》不仅席卷了票房、奠定了无厘头艺术路线，更为影视剧本与校园寻找到了新的契合点——暴力。随后，《逃学战警》《逃学英雄传》等一系列反映校园暴力题材的荒诞剧集开始备受青少年喜爱，到了《古惑仔》《我的野蛮同学》等电影问世时，其暴力渲染几乎已达到了赤裸裸的程度。

    《古惑仔》中，曾有老师在大街上被自己的学生蒙头殴打、学生上课欲与老师单挑的片段，《喜剧之王》也用讽刺手法刻画了一群崇尚砍人、收保护费、敲诈他人的学生形象。“不可否认这些影视剧对青春期孩子的影响，尽管他们的生理已具备成人感，但是心理还是非常不稳定的，当他们的自我价值得不到体现的时候，就会以影视剧为蓝本做出位的举动，”吉林省妇女儿童心理咨询中心高级心理咨询师宋菲告诉记者。

    宋菲指出，最近十几年来，无论是影视剧还是动画片都对发育中的青少年形成了一种崇尚个性魅力的影响，这种影响对正值青春期发育的孩子影响尤为突出。她说：“如今，由于学校素质教育的缺位、家庭教育的单纯化，使许多孩子往往出现心态失衡且缺少宣泄渠道，青少年持从众心态的越来越少、标新立异的越来越多，这无形中为频发的校园暴力埋下了隐患，归根结底是因为爱的缺失。”

    长春税务学院信息经济学院教师秦喜亮认为：“校园暴力的出现不是偶然，就目前来讲，这些现象主要发生在９０后的中学生中，虽然家长对他们宠爱有加，但是真正的心理关怀是很少的，加上他们自身世界观的迷茫和性格不健全，使他们的偏激特质被放大。此外，重应试教育、轻人性教育的学校同样是校园暴力的‘间接导火索’。”

    “校园暴力实际是‘反社会人格’的一种体现，这与病态心理无关，”宋菲说，尽管校园暴力是社会推进中的一个侧面表现，但如不加以重视并及时解决，它不断产生的负面后果甚至是难以预料的。

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