新华网天津频道１１月１８日电（记者王薇、张建新、王宇丹）正在此间召开的第二届中国小学校长大会上，国家总督学顾问、中国教育学会副会长陶西平指出，我国小学校应控制班额，坚持个别化教学探索，以提高教学质量。

    陶西平说，按照标准，小学校中，３０人以下为小班，３１人至４５人为正常班，４６人至５５人为较大班，５６人至６５人为大班，６６人以上为超大班。而在我国相当一部分地区，由于教育资源总体不足，或者优质教育资源不足，造成大班额现象十分突出。尤其是近年来，城市地区大班额现象更为显著，广东省一个超大班有１２４名学生。

    他提出，小学教育的根本是教好每一个孩子，而创造教好每一个孩子的根本条件是控制班额过大现象。在大班编制下难以进行个别化教学，关注到每个学生的发展，因此逐步减少班额是提高义务教育阶段教育质量的当务之急。

    陶西平建议，应根据我国不同地区情况控制班额，争取小班，保持正常班，减少较大班，消除大班与超大班。即使在大班编制背景下，也应以人为本，调整教学观，坚持因材施教，为适应不同学生发展的不同需求服务，坚持共性教育与个性教育结合，推进大班化背景下的个性化教学研究；坚持以为每个学生发展服务为目的的多种教学方法的综合运用，从而找到适合学生身心发展特点、个性发展特点，有利于健全人格形成的教育。

    他说："我们应从面向全体学生转变为面向每一个学生。基础教育不是选拔适合教育的学生，而是创造适合不同学生特点的教育。为每一个学生的发展服务，为每一类学生的发展服务，是教育公平的根本追求。"

    第二届中国小学校长大会于１７日至１９日在天津市召开，大会以"学校的科学发展与校长的时代使命"为主题，旨在探讨新阶段小学校长的时代使命与学校的科学发展。（完）

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